Pensamiento y pedagogía crítica: Una apuesta para la educación del primer ciclo

Mellado Vogoya, Laura Jhoana; Rojas Pachón, Rosalba Yiseth; Villalobos Bolivar, Diana Marcela

Publicación:
Pensamiento y pedagogía crítica: Una apuesta para la educación del primer ciclo

dc.contributor.advisor	Contreras Tiguaque, Camilo Arturo
dc.contributor.author	Mellado Vogoya, Laura Jhoana
dc.contributor.author	Rojas Pachón, Rosalba Yiseth
dc.contributor.author	Villalobos Bolivar, Diana Marcela
dc.date.accessioned	2021-04-28T20:53:27Z
dc.date.available	2021-04-28T20:53:27Z
dc.date.issued	2017
dc.description.abstract	En este proyecto de investigación se presenta el proceso de fortalecimiento del pensamiento crítico en estudiantes de los grados primero y segundo pertenecientes a la Institución Educativa Cristo Rey Bogotá, teniendo como línea base la lectura reflexiva. Se hace una contextualización de las problemáticas a nivel Nacional e institucional para luego plantear los objetivos y marco teórico con sus respectivas subcategorías (diálogo, argumentación, lectura reflexiva y resolución de problemas) que darán sustento al trabajo. Se escoge un diseño metodológico de corte cualitativo basado en la investigación acción, además se construyen e implementan instrumentos tales como: entrevistas, rejillas de observación, pruebas diagnósticas y de cierre. Los datos recolectados dan cuenta de que en el colegio se implementan estrategias para desarrollar las capacidades de pensamiento crítico, pero estas no se relacionan con las problemáticas del contexto nacional, motivo por el cual se realizó una propuesta pedagógica que fortaleciera estas habilidades teniendo en cuenta problemáticas sociales y las subcategorías de investigación que surgen del marco teórico, esto permitió que los estudiantes realizaran una reflexión más profunda sobre su rol social frente a la situación actual del país	spa
dc.description.degreelevel	Pregrado	spa
dc.description.degreename	Licenciado(a) en Pedagogía Infantil	spa
dc.description.tableofcontents	- Introducción - Diseño de la propuesta - Metodológia y trabajo de campo - Diagnostico - Planeación - Conclusiones y recomendaciones	spa
dc.format.extent	262 paginas	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.uri	https://repositoriocrai.ucompensar.edu.co/handle/compensar/2213
dc.publisher	Fundación Universitaria Unipanamericana - Compensar, 2017	spa
dc.publisher.faculty	Facultad Ciencias Sociales y Educación	spa
dc.publisher.place	Bogotá D.C.	spa
dc.publisher.program	Licenciatura en Pedagogía Infantil	spa
dc.relation.references	Almeida Mejía, M. F., Coral Delgado, F. R., & Ruíz Calvache, M. D. S. (2014). Didáctica problematizadora para la configuración del pensamiento crítico en el marco de la atención a la diversidad.(tesis de maestría) Recuperado de: http://ridum.umanizales.edu.co:8080/xmlui/bitstream/handle/6789/1727/TESIS%20 DE%20GRADO.pdf?sequence=1&isAllowed=y	spa
dc.relation.references	 Álvarez, C. Á. (2010). El diálogo en el aula para la educación de la ciudadanía. Investigación en la Escuela, 71, 51-62. Recuperado de : https://www.researchgate.net/profile/Carmen_AlvarezAlvarez/publication/229068771_El_dialogo_como_estrategia_de_educacion_de_la_ciudadania/links/0fcfd4ffedd7e6dc2e000000/El-dialogo-comoestrategia-de-educa-cion-de-la-ciudadania.pdf	spa
dc.relation.references	 Amador Lesmes, B. H. (2012). Percepciones sobre pensar críticamente en Colombia. Recuperado de : http://repositorio.uac.edu.co/bitstream/handle/11619/1308/Percepciones%20sobre% 20pensar%20cr%C3%ADticamente%20en%20Colombia.pdf?sequence=1&isAllow ed=y	spa
dc.relation.references	Liebel, M. (2007). Niños investigadores. Encuentro, (78), 6-19. Recuperado de http://www.bio-nica.info/biblioteca/UCARevistaEncuentro78.pdf  López, G. (2013). Pensamiento crítico en el aula. Docencia e investigación (22), 4160. Recuperado de http://educacion.to.uclm.es/pdf/revistaDI/3_22_2012.pdf	spa
dc.relation.references	Mayorga B (2013).Planes de lectura en Colombia en el marco de la década de 2000201 Doctoral dissertation, Universidad Nacional de Colombia. Recuperado de: http://www.bdigital.unal.edu.co/42976/1/4868068.2013.pdf	spa
dc.relation.references	Ministerio De Educación (2009), Evaluación Diagnóstica. Recuperado de: http://mineducacion.gov.co/1759/w3-article-246644.html	spa
dc.rights	Fundación Universitaria Unipanmericana, 2017	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/closedAccess	spa
dc.rights.creativecommons	Atribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)	spa
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/	spa
dc.subject.armarc	Pedagogía
dc.subject.proposal	Pensamiento critico	spa
dc.subject.proposal	Pedagogía Critica	spa
dc.subject.proposal	Lectura reflexiva	spa
dc.subject.proposal	Argumentación	spa
dc.title	Pensamiento y pedagogía crítica: Una apuesta para la educación del primer ciclo	spa
dc.type	Trabajo de grado - Pregrado	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f	spa
dc.type.content	Text	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	spa
dc.type.redcol	https://purl.org/redcol/resource_type/TP	spa
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	spa
dspace.entity.type	Publication
oaire.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2	spa
oaire.version	http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85	spa