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El cuento y la fábula como estrategia para el enriquecimiento del vocabulario y la comunicación en los niños de 4-5 años /

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dc.contributor.authorGarzón C. Nankyspa
dc.contributor.authorNanky Garzónspa
dc.date.accessioned2021-03-10T21:24:18Z
dc.date.available2021-03-10T21:24:18Z
dc.date.issued2004
dc.descriptionTrabajo de Grado en formato digital PDFspa
dc.description.abstractTener en cuenta que este uso personal del lenguaje por parte de los niños y las niñas ha sido tomado por el conjunto de normas formales de un adulto en la comunicación, en la expresión de sus experiencias, el medio lingüístico de un niño es limitado y difiere de otro ambiente como es el hogareño, en su carácter específico evidentemente para el desarrollo óptimo de la comunicación, se debe tener en cuenta la seguridad, la confianza, la combinación de palabras que el niño va perfeccionando, el mundo, el mundo que lo rodea juega un papel importante porque le permite designar objetos, pedir lo que desea, expresar sus sentimientos y adquirir mayor intercambio de comunicación entre él y los demás, el hacer preguntas constituye para el niño un elemento fundamental de comunicación es la manera como busca respuesta con palabras cortas y concretas por parte del adulto.spa
dc.description.degreenameLicenciado en Educación Preescolarspa
dc.description.notesLicenciatura en Educación Preescolarspa
dc.identifier.local8837spa
dc.identifier.signatureTG 372.04 G179c FEPREspa
dc.identifier.urihttps://repositoriocrai.ucompensar.edu.co/handle/compensar/1580
dc.publisherFundación Universitaria Panamericanaspa
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.placeBogotá D.C.spa
dc.publisher.programLicenciatura en Educación Preescolarspa
dc.subjectComunicación en Educaciónspa
dc.subjectComprensión lectoraspa
dc.subjectCuento y Fábulaspa
dc.titleEl cuento y la fábula como estrategia para el enriquecimiento del vocabulario y la comunicación en los niños de 4-5 años /spa
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