La Tabla Periódica

Ramos, Julio A | 1999

Antes formato papel Estudia cómo enseñar los contenidos de la Tabla Periódica con el aporte de las diferentes asignaturas, de manera que al afianzar y evaluar el tema se haga por medio de un Programa Tutorial elaborado en Visual Basic de fácil manejo para todos los maestros y alumnos del grado noveno. IDIOMAS. Vocabulario científico y técnico propio del tema. Desarrollo histórico de la tabla periódica. MATEMATICAS. La matemática en la química. SOCIALES. Evolución de los elementos químicos a través de las Eras Geológicas. FISICA. Cargas eléctricas. Incidencia en el comportamiento de los elementos químicos. Formación de compuestos por enlaces químicos. Equilibrio y desequilibrio de radicales. BIOLOGIA. Importancia de los bioelementos en los seres vivos. QUIMICA. Organización de la tabla periódica. Grupos y períodos. Comportamiento de los elementos químicos. Aplicaciones. VALORES. Enfermedades causadas por carencia o exceso de los bioelementos en el organismo humano. Prevención entérica. Dietas alimenticias. EDUFISICA. Técnicas para conservar la salud. TECNOLOGIA. Ubica al estudiante frente a los últimos avances científicos con relación al tema. INFROMATICA. Facilita al estudiante el uso del computador como herramienta para elaborar sus informes. Capacita para el uso del Internet. Guía y orienta el trabajo con el MEC.

TACAD Transit Accidents Computer Aided Draw

Roldan Nariño, Raul Fabian | 2017

Los accidentes de tránsito representan hoy en día uno de los principales factores de tráfico denso, retrasos en servicios públicos, muertes, entre otros, así mismo requieren de una atención oportuna y ágil por parte de las autoridades de tránsito, es por esto que este proyecto de investigación tiene el propósito de transformarse en un aplicativo web que permita optimizar el actual sistema de recolección de información y recreación de un accidente de tránsito denominado IPAT (Informe Policial de Accidentes de Tránsito), este es realizado de manera manual y el cual conlleva a tiempos extensos de trabajo para el personal encargado de atender el accidente de tránsito. A partir de la observación de los métodos empleados por el personal encargado de recolectar la información en un accidente de tránsito y el tiempo que se emplea en dicha labor en la ciudad de Bogotá, se inicia la investigación y análisis de estadísticas, informes y procesos normativos que se estipula en la ley por el ministerio de tránsito y transporte en Colombia; la investigación y desarrollo del proyecto el cual se denominara de ahora en adelante TACAD (Transit Accidents Computer Aided Draw) o Dibujo Asistido por Computadora para Accidentes de Tránsito, tiene como objetivo desarrollar un aplicativo web que permita, dibujar mediante vectores y formas de manera plana, recolectar datos por medio de formularios, generar estadísticas, gráficos y reportes a formato de impresión (pdf), los cuales permitirán mejorar los tiempos de atención de un accidente de tránsito por parte de las autoridades competentes, adicionalmente de recrear el IPAT (Informe Policial de Accidentes de Tránsito) de una forma virtual, agilizar el proceso de levantamiento de información y recreación de la escena de forma plana, las autoridades de transito podrán consultar estadísticas y generar reportes de manera específica por medio de criterios definidos mediante la investigación de factores viales, tránsito y transporte

El talento humano en el trabajo informal para generar empresas competitivas

Morales Morales, Pablo Anibal | 2005

Encontrar en el trabajo informal talento humano capaz de generar empresas competitivas en el barrio Teusaquillo de la ciudad de Bogotá, para lo cual se observó la población de trabajadores urbanos callejeros ambulantes y semiestacionarios del sector. Al analizar la información se encontró que el trabajo informal en el barrio Teusaquillo es realizado por personas que llevan bastante tiempo en la labor, que muy pocos tienen estudios o una capacitación que les permita desarrollar tareas y por la cantidad de ingresos percibidos están conformes con lo que hacen.

El talento humano en los negocios informales de puertas abiertas del barrio Teusaquillo para generar empresas competitivas

Morales Morales, Pablo Anibal | 2005

Encontrar en el negocio informal talento humano capaz de generar empresas competitivas en el barrio Teusaquillo de la ciudad de Bogotá, para lo cual se observó la población de trabajadores urbanos callejeros ambulantes y semiestacionarios del sector. Al analizar la información se encontró que el trabajo informal en el barrio Teusaquillo es realizado por personas que llevan bastante tiempo en la labor, que muy pocos tienen estudios o una capacitación que les permita desarrollar tareas y por la cantidad de ingresos percibidos están conformes con lo que hacen

El taller como estrategia metodológica para fomentar el reconocimiento de valores de convivencia en los niños escolares de 10 a 12 años de edad en los Hogares Club Michín.

Caballero, Xiomara | 1999

Las investigaciones se interesaron por éste tema, debido a que en su práctica académica en los hogares Michin encontraron en su interacción con los niños, los cuales no convivían en sus hogares sino en casas de protección al menor al cuidado de personal calificado pero las experiencias previas afectan la calidad de sus relaciones; por ello es necesario buscar estrategias educativas interesantes, eficaces, agradables y que sean cercanas al niño, de tal manera que logren formarlos como jóvenes críticos, analíticos, innovadores, honestos, solidarios, originales y preocupados por contribuir para que su entorno social sea mejor. Por eso se pensó que la casa hogar iba a permitir mejores resultados porque no se rompía con la realidad del menor. Es por ello, que esta investiga-ción favorece el fortalecimiento de valores convivencia en los niños de la casa del hogar del club Michin, mediante estrategias lúdicas que se proyectarán dentro y fuera del aula escolar; Se dan posibles soluciones a la problemática identificada en los niños promoviendo un buen convivir basado en valores como tolerancia, compromiso, colaboración, responsabilidad, respeto por medio de talleres como estrategia para solucionar dicha problemática puesto que es el recurso mas acertado y de activa participación en valores.

Taller de educación sexual para niños de 5 a 6 años de edad Colegio Taller Psicopedagógico de los Andes.

Torres, Sandra Viviana | 1998

Diseña e implementa un taller de Educación Sexual para niños y niñas de 5 a 6 años de edad esperando presentar así una propuesta de trabajo pedagógico sobre la sexualidad a los colegios de enseñanza preescolar. "El proyecto de educación sexual es una propuesta de transformación y construcción de la cultura sexual de la institución educativa a nivel de efectos, conocimientos, actitudes, comportamientos, y valores de su comunidad", confirmando el Ministerio de Educación, Viceministerio de la Juventud, es decir la cultura sexual solo es posible concebirla si se tienen en cuenta conocimientos, actitudes, comportamientos y valores. Para el trabajo que se presenta aquí los talleres de educación sexual contienen grandes ventajas pedagógicas para todo tipo de población al que esté dirigido ya que permite en un corto tiempo y un espacio definido cruzar aspectos teóricos y prácticos que ponen a prueba no solo a los mismos participantes sino al mismo docente. Con la experiencia de este trabajo enseñó que el diseño de un taller de educación sexual debe seguir una investigación teórica y empírica en lo posible para descubrir y delimitar los conceptos que entran en juego en el taller teniendo en cuenta no sólo el marco teórico sino el marco situacional donde se quiere implementar.

Talleres de capacitación a docentes del Jardín Infantil Michin sobre métodos y posibles caminos de construcción para el proceso lecto-escritor (FaseII)

Sánchez Velasquez, Lilian Andrea | 2005

Capacitar a través de talleres los docentes, con el fin de concientizarlos frente a las nuevas propuestas que direccionan la adquisición de la lengua Escrita y sobre la importancia de contextualizar el aula de preescolar. La necesidad de capacitar a los docentes en aspectos teóricos y prácticos sobre los procesos lecto-escritores y su aplicación en el que hacer pedagógico.

Talleres de democracia para niños de cuatro a cinco años

Castelblanco M. Claudia | 2008

Talleres de educación en valores para mejorar la convivencia en los niños (as) de 5-6 años en el jardín infantil Alegría de Vivir.

Alvarez Garzón, Lucinda | 2004

Adecua y aplica talleres pedagógicos para la formación de los valores de respeto, tolerancia y autoestima a los niños y niñas de 5 a 6 años del jardin infantil Alegria de Vivir, con el fin de mejorar la convivencia entre ellos y ellas.

Talleres de Formación Ciudadana de niños Preescolares para la paz en el marco del Convenio Andrés Bello

Cárdenas Granados, María Elena | 2004

rabajo originalmente en papel y posteriormente Digitalizado Licenciatura en educación Preescolar Facultad de educación Licenciado (a) en educación Preescolar Elaborar talleres de formación ciudadana de niños preescolares para la paz, en el marco del convenio Andrés Bello.

Los talleres multidisciplinarios y su incidencia en el desarrollo de la sensoriomotricidad y el lenguaje.

Gaitán de Morales, María Eugenia | 1995

Realiza actividades en forma graduada que le permite al niño vivenciar situaciones básicas para el desarrollo sensorio-motriz y su proceso de abstracción

Talleres para el fortalecimiento de la resiliencia en el ambito educativo a partir de la comunicación

Tranchita Paula | 2006

Sensibiliza a la tutoras a cerca del rol que cumplen en la formación integral del niño, para que desde la comunicación y afecto ser fortalezca en ellos la resiliencia y se concluye que es importante desarrollar este trabajo con los docentes, que debe ser una capacitación permanente; el gran inconveniente radica en que las actividades programadas desde el instituto de bienestar Familiar requieren de un buen espacio dentro del cronograma escolar, y la asistencia a los talleres no fue la mejor.

Talleres para fortalecer las relaciones y el proceso de adaptación a través de espacios reflexivos entre niños con y sin discapacidad, en el aula.

Ayala Correa, Sandra Milena | 2006

Fortalece el respeto, la tolerancia, amistad y la colaboración entre los niños con sin discapacidad implementado estrategias lúdicas que facilitarán las relaciones entre ellos. Por otro lado se desarrollaron actividades encaminadas a concienciar al maestro con respeto a su labor como docente en cuanto a mentalidad abierta, responsabilidad, liderazgo y trabajo en equipo.

Talleres pedagógicos para contribuir desde el aula a la formación del concepto de si mismo en los niños de 5 a 6 años del hogar infantil mundo nuevo

Chauta Díaz, Amalia | 1999

Diseña y aplica talleres pedagógicos para contribuir a la formación del concepto de sí mismo, para niños de 5 a 6 años de edad preescolar. Se busca subrayar la importancia del hecho que el niño aprenda aceptarse y sentirse satisfecho consigo mismo, teniendo confianza en sus capacidades y potencialidades para afrontar los pequeños desafíos de la vida, es decir, poseer un auto concepto positivo que le permita tener mejores relaciones socio afectivas con las personas que lo rodean. Con lo anterior se deduce que, a través de la interacción del niño con su entorno social, logrará un equilibrio en todo su desarrollo integral basado en la formación de un buen auto concepto.

Talleres pedagógicos para orientar a padres de familia sobre como estimular la autoestima de los niños de 4 a 5 años del colegio parroquial Santa Isabel de Hungría.

Ariza Casas, Yaqueline | 1997

Los niños tienen sus propias necesidades deseos y sentimientos, la mayoría de los cuales no pueden expresar en forma clara y necesitan el apoyo incondicional y afectivo de sus padres quienes deben estar adecuadamente preparados para saber actuar ante sus situaciones sin afectar negativamente la autoestima del niños sin duda, hay que resaltar la importancia que tienen los padres en el desarrollo de la autoestima, debido a que son ellos quienes tienen mayor influencia de carácter educativo y formativo a través de ejemplos e ilustraciones cuando la persona llega a la edad escolar.

Táctica Digital para minimizar el maltrato infantil en los niños entre los 6 y los 9 años del Colegio Distrital Porfirio Barba Jacob Sede B Jornada Tarde localidad de Bosa en Bogotá

Roa Aguilera, Yara Aillen | 2017

El presente trabajo de investigación, pretende como su objetivo bien lo indica definir una táctica digital efectiva como medio para minimizar el maltrato infantil en el colegio Porfirio Barba Jacob Sede B Jornada tarde de la localidad de Bosa en la ciudad de Bogotá en menores entre los 6 y los 9 años. Inicialmente se abordan temáticas de introducción para entender una problemática social latente, tal como lo es el maltrato infantil, examina a través de las herramientas de investigación aplicadas donde se determina el papel que cumple la entidad educativa, docentes, compañeros y padres en el concepto que tienen los menores respecto al “maltrato” que viven. La investigación aplicada finalmente permite contrastar cuáles son las vivencias con quienes comparten los menores en su día a día, su comportamiento en sus casas y en la institución quienes estos mismos toman como su segundo hogar en compañía de sus compañeros y docentes. Después de las herramientas aplicadas, tales como encuestas tanto a estudiantes de primaria y algunos de sus padres y entrevistas al cuerpo de profesores arroja resultados que pueden ayudar a que tanto padres como hijos y en papel de alumnos minimicen los tratos, palabras y comportamientos que desencadenan problemáticas tales como golpes, malas palabras o tratos a nivel educativo e intrafamiliar

El teatro como herramienta pedagógica para contribuir al desarrollo de la inteligencia emocional en niños de 4 a 5 años del Liceo Infantil Despertar.

Martínez Forero, Diana Carolina | 2002

Contribuir al desarrollo de la inteligencia emocional en niños de 4 a 5 años a través de talleres de teatro infantil; que faciliten en él acrecentar sus potencialidades tanto cognitivas como emocionales y sociales, logrando así formar un ser humano integro proyectado para hacer parte de una sociedad necesitada de mayor sensibilidad y conciencia armónica y efectiva. Es fundamental que todas las instituciones educativas, se preocupen por ayudar a los infantes a desarrollar su inteligencia emocional, preparando a los docentes y adoptando actitudes positivas y dadoras de ejemplo de le permitan brindarle al niño una educación integral, desarrollando todas sus potencialidades.

Teatro foro : - Una propuesta pedagógica para el fortalecimiento del pensamiento crítico de la infancia

Avila Rodriguez, Carolina | 2017

La labor docente, en la educación día a día se convierte en un constante reto frente a como asumir las diversas situaciones que se presentan en contexto y es que al poner en manifiesto el desarrollo o fortalecimiento del pensamiento crítico, se establece que las lógicas productivas del sistema han permeado el ámbito educativo, pues sus ideales van encaminados a la producción y a la obtención de resultados y no a la evaluación o alcance de competencias como se evidencia en las pruebas Saber. Es así como se pretende que, desde los planteamientos del pensamiento crítico en la educación, se promueva no solo la adquisición de conocimientos, sino el empoderamiento como sujetos políticos y analíticos, que se desarrollan bajo la toma de decisiones, con la habilidad de resolver situaciones problemáticas, argumentando y expresando por medio del diálogo diferentes alternativas frente a los mismos; elementos que se han dejado en cierta medida de lado por el raciocinio del sistema en general.

Tecnificación del campo a través del micro-leasing en los municipios de Fomeque y Nocaima

Diaz Salazar, Luis Fernando | 2012-10

En este documento se presenta la propuesta de un modelo de implementación del micro leasing dirigido específicamente a los pequeños productores del área rural de los municipios de Nocaima y Fómeque. El trabajo se desarrolla en la argumentación teórica, y en la investigación de campo la cual se realizo mediante la construcción de encuestas realizadas a los pequeños agricultores, que permitieron medir la factibilidad de llevar a cabo el producto financiero. La argumentación se inicia con una breve investigación a la situación del área rural en el departamento de Cundinamarca específicamente en los municipios mencionados; seguida de una reseña de las características principales y tipos de leasing, que facilitan la comprensión del proyecto a desarrollar. Finalmente describe el método y los resultados obtenidos con las encuestas realizadas.

La tecnología al servicio de la ecología: Una estrategia que construye responsabilidad ambiental en niños de primer ciclo

González Roa, Yarmiht | 2017

Esta investigación tiene como fin determinar la influencia de la utilización de medios tecnológicos en la construcción de responsabilidad ambiental en estudiantes de primer ciclo