Easy Bar

Lozano Rojas, Hernán Darío | 2021

Debido a las diferentes restricciones y medidas de confinamiento implementadas por parte de las autoridades locales para contener el COVID-19, el sector de bares se ha visto afectado al no poder abrir sus establecimientos para la venta de productos, motivo por el cual, se propone una solución tecnológica que permita la venta y administración de productos de manera virtual para apoyar a este gremio. Para la ejecución del proyecto se utiliza una metodología por fases que permita la entrega de diferentes partes del producto final mediante iteraciones con la finalidad de realizar correcciones sugeridas durante estas entregas. La primera, el análisis donde se realiza el levantamiento de requerimientos mediante encuestas a administradores de diferentes bares y estudios de mercado, en segundo lugar, el diseño del aplicativo que comprende la construcción de los diagramas, la definición de la arquitectura, el modelo para el manejo de los datos, los casos de uso y las interfaces de la plataforma, una tercera fase dedicada al desarrollo de la página y la construcción de la base de datos con sus respectivos procedimientos almacenados, para finalizar con una fase de pruebas funcionales y de calidad del código realizado. Al finalizar el documento, el lector podrá ver todos los procedimientos ejecutados durante la realización del proyecto y el cumplimiento de los objetivos planteados, ofreciendo una alternativa digital para el gremio de los bares, donde podrán ofertar sus productos e información, con la finalidad de realizar ventas de manera virtual, incluso después de que puedan reabrir sus establecimientos.

Eciem: una perspectiva del marketing en la educación superior

Rodríguez Salazar, Yindry Isleany | 2014

Es una institución de educación superior tecnológica, que ofrece programas de pregrado tecnólogos y posgrado, enfocados al sector productivo con el apoyo del CCS (consejo colombiano de seguridad). Fue fundada el 23 de marzo de1988 con el nombre de (instituto tecnológico de la seguridad INTESEG), por la junta directiva del Consejo Colombiano de Seguridad, empezando con el programa en Tecnología en Higiene y Seguridad Industrial.

Ecodiseño para empaques de vino tinto colombiano

Gómez Ruiz, Carlos Mario | 2018

En la presente investigación se analizaron los diferentes procesos y técnicas para la creación de un empaque con ecodiseño, con características de funcionalidad y valor agregado, con el fin de abarcar una necesidad del consumidor. Con esta investigación se obtuvo como resultado el diseño de tres empaques ecológicos para vino tinto colombiano de 750 ml; que serán lanzados en la temporada navideña de 2018. Adicionalmente, tendrán una usabilidad secundaria para el consumidor de vino. Este trabajo fue realizado buscando generar un valor agregado a una marca de vino tinto colombiano, por medio de un empaque secundario. Para esto nos basamos en una metodología con un enfoque descriptivo, utilizando herramientas de medición como la encuesta aplicada que arrojó como conclusión que los consumidores de vino tinto colombiano prefieren un empaque con características ecológicas, funcional y que ofrezca un valor agregado, sin importar si su costo es más alto.

Economía circular como estrategia de responsabilidad social empresarial en Bogotá y zona de influencia, desde la lectura del marketing

Valero, Claudia Patricia | 2019

En la siguiente investigación se evidencia la importancia en el cuidado del nuestro medio ambiente no solo a nivel personal, social y sobre todo por parte de las organizaciones donde se evidencia que los mismo recursos que nos brinda nuestra naturaleza, deben ser usados con consciencia y de manea estratégica también; es por eso, que surgió la necesidad de desarrollar este proyecto de investigación, partiendo específicamente del modelo de la Economía Circular que puede entenderse como un constructo que nutre la noción de Responsabilidad Social Empresarial (RSE), que pretende posicionar a las empresas y organizaciones como agentes que pueden transformar de múltiples formas su entorno. Dentro del mismo, se plantean varios objetivos que buscan reconocer las características de lo que se consideraría una óptima estrategia de implementación de la Economía Circular, donde se determina un buen desarrollo sostenible, y además, se propone un diseño flexible pero perdurable para conseguir la circularidad en los procesos, permitiendo la producción y consumo sostenible, que a la larga, puede traducirse como una situación que las organizaciones pueden comunicar y poner de su lado, a la hora de ser reconocidos y preferidos en el mercado y desde la opinión pública.

La economía informal en la comuna cinco Villavicencio- Meta. Las barberías como caso estudio

Pardo Carrillo, Otto Smith | 2020

La informalidad representa una alternativa de fuente de ingresos ante la falta de oportunidades que tienen las personas de obtener un empleo en el sector formal (Pérez, 2011), es de vital importancia entender la formalización como el ejercicio de una actividad económica bajo las normas del Estado, y que esta presenta oportunidades de inclusión económica que le facilita a la empresa crecer, ser proveedor de otras empresas, llegar a otros mercados, obtener créditos, acceder a todos los servicios de Fortalecimiento Empresarial y participar en diferentes programas financieros de entidades del Gobierno (CCB, 2018), es indispensable revisar las determinantes que llevan las empresas hacia la informalidad, con el objetivo de establecer mecanismos de control organizacional que permitan identificar discusiones y proyectos orientados a explicar los mecanismos utilizados por las organizaciones, privadas o estatales, para medir y evaluar el cumplimiento de los propósitos, metas e indicadores propuestos para la gestión. (Unipanamericana, 2019) La presente investigación muestra los resultados de una revisión sobre la informalidad y sus determinantes en establecimientos de servicios pertenecientes a la comuna 5 de la ciudad de Villavicencio del Departamento del Meta, se toma como base del estudio los datos del Censo de Establecimientos Informales realizado por la cámara de comercio de Villavicencio para el año 2017, La metodología empleada correspondió al tipo de investigación descriptiva; por el contenido de las variables analizadas, el enfoque de la indagación fue de carácter mixto, la población total corresponde a las empresas localizadas en la comuna 5, con un total de 4.002 establecimientos de comercio, distribuidos así: 402 correspondiente al sector industria, 2.115 sector comercio y 1.485 sector servicios (CCV, 2017), la muestra seleccionada correspondió a una selección no probabilística de 100 barberías pertenecientes al sector servicios, la técnica usada fue la encuesta, practicada a las empresas seleccionadas para los meses de Febrero, Marzo, Abril y Mayo del 2020. Dentro de los principales resultados obtenidos se destacan que: el desempleo es la principal causa de la situación de informalidad en las empresas encuestadas, además los factores sociodemográficos, tales como el nivel educativo, estrato y edad, son variables que se encuentran presentes en las empresas que prestan sus servicios de forma informal, además se destaca la importancia de la formalidad de las entidades que prestan su servicios de forma informal, para la inclusión de las mismas en la planeación y discusión de proyectos del estado en miras de garantizar la equidad y los derechos de los ciudadanos del país, por medio de la inclusión del sector en el establecimiento de políticas públicas encaminadas a su desarrollo empresarial.

Economía solidaria : Una propuesta pedagógica en informática educativa para la promoción y constitución de una cooperativa multiactiva escolar

Samacá., Luis Abdul | 1999

Ofrece a la comunidad educativa del colegio cooperativo Unión Social una propuesta de crear un material educativo computacional, donde se promocione e implemente, una cooperativa multiactiva, y que además muestre las características de los diferentes servicios que ofrecen en cada centro de interés llamados Coopeclub. Con el diseño de esta propuesta se pretende que la cooperativa pueda desarrollar sus actividades en el proceso de formación académico - cultural, convirtiéndose en el escenario para la participación articulada a la programación de las tareas académicas y extracurriculares que le permita a las estudiantes tener un medio de expresión cultural, deportiva, recreativa, para lograr su retroalimentación en los principios del respeto a la persona, a la palabra a las ideas y a la diferencia.

Educaciones rurales Geografías y fronteras

Compilador: Araque Suárez, Giovanny | 2019

La educación Colombiana bajo los cuatro pilares de Jacques Delors podria construir paz desde la primera infancia?

Ocoro Solis, Ingrid Johana | 2016

La educación es el camino que permite fortalecer las habilidades del sujeto desde la primera infancia, las cuales le posibilitan una comprensión del mundo. Por ende, se hace necesario buscar una transformación social, donde se dé una mirada diferente a las situaciones de conflicto y violencia que se han connaturalizado, y de esta manera generar cambios para la mejora del país. Durante varios años, la educación colombiana ha estado dirigida por diferentes entidades como el M.E.N, el cual propone un modelo por competencias para el desarrollo de las actividades en las instituciones educativas, las que no permiten que los niños y niñas tengan ambientes propicios para su aprendizaje, la socialización y el intercambio de experiencias. Por esta razón, los escenarios educativos están en el deber de brindar espacios que permitan construir una educación para la paz desde la primera infancia, teniendo en cuenta la coyuntura que atraviesa el país. Ya que es un proceso necesario para solucionar los conflictos a través del diálogo, el reconocimiento propio y de las culturas, dejando de lado estereotipos que llevan al individualismo y la competitividad.

Educación de calidad una oportunidad que se genera desde los valores sociales

Yarmiht Gonzalez Roa | 2018

En el marco del programa de especialización en Innovación Educativa de la facultad de Educación de la Fundación Universitaria Panamericana, se desarrolló este ejercicio investigativo de tipo cualitativo que utiliza el método de estudio de caso y centra su interés en diseñar una propuesta de innovación educativa como un ejercicio de articulación curricular de valores sociales, en este caso el respeto, la tolerancia y la justicia los cuales se consideran fundamentales para el desarrollo de las competencias socio emocionales (empatía, comunicación asertiva y el trabajo colaborativo) que fortalecerán la propuesta educativa del Liceo Howard Gardner; la cual busca responde a las necesidades de la comunidad de esta institución teniendo en cuenta sus intereses y expectativas para el fortalecimiento de los demás componentes curriculares y consolidar una oferta de formación coherente con una educación de calidad que responda a los retos sociales de la vida de hoy.

Educación Financiera con énfasis Internacional para los Jóvenes “En el Colegio de la Presentación de Fátima”.

Castro Figueroa, Andrés Mauricio | 2016

El objetivo de este trabajo ha sido principalmente identificar la necesidad de implementar un programa de formación en educación financiera con énfasis internacional con una propuesta dirigida a alumnos de grados décimo y once del colegio de la presentación de Fátima, permitiendo a su vez una perspectiva de su importancia en el contexto global, teniendo en cuenta la información descrita en este documento. Para dar cumplimiento a este objetivo se realizó una investigación cualitativa con un diseño descriptivo, utilizando la encuesta como técnica de recolección de información y el análisis del contenido. Un hecho de gran importancia es que se puede evidenciar la gran necesidad que existe de implementar una propuesta como la anterior en los jóvenes de décimo y undécimo grados en los colegios, ya que muchos de ellos aunque tenían conocimiento básicos no tienen conocimientos profundos como los costos adicionales que tienen los productos financieros o la tasa de interés y sus determinantes, así mismo en la investigación la teoría de educación financiera ha sido abarcada por diversos estudios presentados por la OCDE en los últimos años, que determinaron que la educación financiera es y será necesaria en las aulas de clase.

Educación Financiera en los Estratos Sociales 2 y 3

Prieto, Hernán David | 2015

En 2005, la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OECD, por sus siglas en inglés), señaló que “la educación financiera debía comenzar desde el colegio. Las personas deben ser educadas sobre asuntos financieros lo más temprano posible en sus vidas”. Comprender el campo de las finanzas es una tarea que debemos comenzar desde temprana edad, aprender a conocer y entender el lenguaje del dinero incrementará la habilidad para generarlo y multiplicarlo en base a estrategias financieras adecuadas. Así mismo se podrá iniciar una vida económica saludable, lo que es importante cuando la base del desarrollo económico de cualquier individuo se basa en el manejo financiero de sus ingresos. En ocasiones se le da poca importancia a la cultura financiera o económica, pero es incuestionable el significado que tiene el dinero en nuestras vidas. Es necesario darle su justa dimensión y considerarlo como pieza clave en el desarrollo del ser humano. Las consecuencias señaladas de que las personas no se encuentren educadas financieramente y teniendo en cuenta que el desarrollo de productos financieros cada vez son más complejos y sofisticados, esto ha generado crecientes dificultades para que las personas evalúen los riesgos asumidos en sus operaciones con las entidades financieras y solo se inclinen por acceder a productos con los Bancos como créditos y cuentas de ahorro.

Educación Financiera en Tarjetas de Crédito

Mondragón, Luis Fernando | 2015

Las tarjetas de crédito son instrumentos de pagos emitidos por entidades financieras, que permiten bajo la previa autorización del emisor utilizarlas como medio de desembolso o pago en los establecimientos comerciales, esta modalidad se originó a comienzos del siglo XX en los Estados Unidos. Es una opción de financiación ofrecida a todos los consumidores financieros de acuerdo a sus características personales y su solvencia, que le permite cancelar sus compras difiriéndolas al tiempo que lo desee sin necesidad de manejar dinero en efectivo sino a través de un cupo de crédito asignado. Al momento de ser otorgado el plástico la entidad promotora estará en la obligación de informar a su cliente las tarifas principales como las derivadas y relacionarlas en un documento formal denominado extracto bancario en el cual se reflejaran compras, intereses, saldos, etc; sin embargo no hay claridad ni un correcto asesoramiento acerca de su manejo, ya que la utilización de este instrumento, es una de las mayores causas de endeudamiento de los consumidores financieros. Es por esta razón que las tarjetas de crédito se han convertido en el principal producto financiero por el que más reclaman los clientes colombianos a los bancos. Con el propósito de atender esta situación que en gran parte se refleja en el inadecuado uso de tarjetas de crédito y, evitar el endeudamiento entre otros factores que causan el mal manejo de la misma realizaremos en la compañía Riorion S.A, una capacitación al personal donde informaremos acerca del uso, manejo, y características en general de este producto, esta organización cuenta con más de 200 empleados e innovación en temas industriales de alto reconocimiento, es por ello que sus empleados deben contar con un portafolio que le aporte en sus finanzas personales.

Educación financiera para los estudiantes de grado once del Centro Educativo Nuestra Señora Milagrosa

Ladino Umbarila, Jhon Heyber | 2016

Con el presente trabajo se da lugar a una propuesta educativa para los estudiantes de grado once del Centro Educativo Nuestra Señora Milagrosa ubicada en el municipio de Soacha, que busca promover la educación financiera y sus buenas prácticas, mediante la elaboración de una herramienta educativa. Esta iniciativa surge después de que se realizaran las pruebas PISA en el año 2014, y en los resultados Colombia ocupara el último lugar. Principalmente se verificaron los aspectos y conceptos aplicados en las pruebas PISA, luego se determinó de qué forma se iba a elaborar un plan de estudios para enseñar finanzas a los jóvenes, esta parte del proyecto fue fundamental ya que de esto dependía el éxito del mismo, como el proyecto está enfocado en esos jóvenes que tienen poco conocimiento en áreas financieras debía ser una guía sencilla y lúdica que fuera entendible para los estudiantes y que hiciera del tema financiero algo más ameno e interesante. El propósito es formar jóvenes educados financieramente, que no tengan inconveniente alguno al enfrentarse a la vida profesional y al manejar su dinero. Se desea tener una sociedad más consiente en temas financieros, una sociedad que comprenda la importancia de tener unas finanzas personales sanas y de manejar un presupuesto. Se busca garantizar educación financiera reforzada en el colegio y aplicada en el día a día.

Educación Financiera para Microempresarios de la localidad de Barrios Unidos de Bogotá clientes de Bancamía S.A

Hernández Amaya, Blanca Cecilia | 2016

Actualmente el microcrédito se ha convertido en una de las herramientas más efectivas para la inclusión al sistema financiero de la población vulnerable. Las ONG`S fueron las primeras entidades en promover este tipo de créditos que van dirigidos a personas estratos uno dos y tres, que se les dificulta acceder a la banca tradicional. Las microfinanzas se han convertido en un mercado financiero que crece conforme al aumento del número de familias que dependen de una actividad económica independiente, de allí que en la actualidad existan más de 25 entidades dedicadas a atender este nicho de mercado. Conforme a la legislación colombiana creada tras el desarrollo en ascenso que han tenido las microfinanzas, Bancamía S.A. ha promovido la educación financiera con el objetivo de que los consumidores financieros conozcan de manera integral los productos y servicios que ofrecen dentro de su portafolio. Es por ello, que a través de un estudio de mercado efectuado por medio de la interacción directa con microempresarios de la Localidad de Barrios Unidos, se ha determinado crear una herramienta didáctica para Bancaría S.A, cuyo propósito radica en que los consumidores financieros aclaren y amplíen sus conocimientos acerca de los aspectos que son necesarios para el óptimo desarrollo de su negocio. Por lo anterior, se crea una cartilla de educación financiera llamada +Educación=Mejor Negocio, cuya intención es presentar temas de interés para los microempresarios y suplir necesidades específicas para el mercado microempresarial de la localidad de Barrios Unidos clientes de Bancamía S.A.

La Educación Financiera Vista Desde las Víctimas del Conflicto Armado: Caso Antioquia – Colombia

Magallanes Montoya, Marcela Julieth | 2018

Colombia ha sido un país que ha atravesado por incalculables acontecimientos como lo son los crímenes, las masacres, y las guerras directas que han dejado víctimas e innumerables heridas sin cicatrizar que impiden cerrar el ciclo de violencia, lo anterior derivado de las hostilidades entre grupos de paramilitares, guerrillas y miembros de las fuerzas armadas del Estado, que han dejado 8’074.272 víctimas, 7’1340.646 desplazados, 983.033 homicidios, 165.927 desapariciones forzadas, 10.237 torturas y 34.814 secuestros de acuerdo al Registro Único de Víctimas (RUV, 2018). Dicho conflicto armado interno a golpeado especialmente a la población rural la cual, ante las condiciones de aislamiento con zonas urbanas, no han tenido la suficiente presencia del gobierno ni, por lo tanto, de los servicios que brinda el sistema financiero bancario. Es por ello que, a través de un estudio de caso como lo es el departamento de Antioquia, se realizó de una investigación cuantitativa con alcance exploratoria del aporte que hace la educación financiera para fomentar el acceso a los servicios financieros y a la inclusión social. Teniendo en cuenta las características geográficas y sociales del departamento escogido se obtuvo como resultado que la educación financiera sirve como herramienta pedagógica para futuras generaciones a través del conocimiento de diferentes términos financieros y ejercicios prácticos que la población puede aplicar en su diario vivir y de esta manera tener una mejor calidad de vida.

Educación financiera y bancarización a través de la captación en el sector rural

Corboba Cordoba, Kely Johana | 2014

En Colombia se reflejan atrasos significativos en temas financieros respecto al manejo e implementación de productos de captación, debido a falencias en educación, el bajo desarrollo del campo, precariedad en la inversión rural y baja penetración bancaria. No obstante la falta de infraestructura ha hecho que el funcionamiento de canales electrónicos sean limitados. Adicionalmente, la desconfianza en los campesinos con el sector financiero impide la canalización de recursos hacia las entidades bancarias, es por esto, que con el desarrollo de esta investigación se busca fomentar la educación financiera y bancarizar a la población rural de Cambao Cundinamarca, para que puedan aprovechar los beneficios que estas entidades les ofrecen al momento de adquirir sus productos. La administración de recursos, generación de interés, agilidad en transacciones, seguridad en los procesos y cultura financiera es lo que se pretende lograr con la bancarización de dicha inspección. Esta iniciativa se desarrollará a través de Bancolombia entidad que busca aumentar los índices de captación por medio de sus corresponsales no bancarios y portafolio de productos. Dando continuidad a propuestas desarrolladas por entidades públicas y privadas en el desarrollo de bancarización y educación financiera.

Educación Financiera: Una Perspectiva Costo - Rentabilidad

Rodríguez Cabrera, Nairo Yovany | 2018

La perspectiva del análisis que se desarrolla en la presente investigación tiene como objeto, el contribuir al mejoramiento de la Educación Financiera en la población de Bogotá respecto a algunos de los principales productos financieros, pero, direccionado a un análisis de costo y rentabilidad. Este análisis se da bajo un enfoque cuantitativo, dado que parte del uso de diferentes variables como cifras e indicadores de productos financieros a nivel Bogotá, permitiendo que el desarrollo del mismo sea consecuente y objetivo en relación al tipo de estudio realizado (diagnóstico). Las variables usadas han sido consultadas a través de fuentes oficiales, mediante las cuales se extraen los datos encontrados sobre consumo de productos financieros a 2012 para Bogotá representados a través de un número índice como técnica para comparar y analizar el conjunto de datos, en este caso la proporción de individuos mayores de 18 años que tienen en uso algún producto financiero. Éste es el primer insumo a analizar para la determinación de la muestra. Estos datos fueron proyectados a 2017 con base a la proyección de población por sexo y edades simples del Departamento Administrativo Nacional de Estadística (DANE) para Bogotá. Con estos insumos se realizó el cálculo de la tasa de consumo de productos financieros para los años proyectados tomando finalmente los datos del año 2017, con los cuales se formula un nuevo número índice que permite el cálculo de la muestra de tipo aleatorio. Al revisar la información obtenida se determina el alcance de tipo correlacional fundamentado en el análisis de costo y rentabilidad realizado a cuatro productos financieros de uso frecuente, en cuatro de las principales entidades financieras vigentes en Bogotá, buscando establecer la relación que existe entre los mismos, ya sea en el contexto de cliente y/o entidad. En el análisis y condensación de los datos obtenidos mediante encuestas aplicadas, se identifican factores claves ligados a la finalidad de la investigación como lo son, las preferencias de uso en los productos financieros, las condiciones financieras de los productos en el sistema bancario, las condiciones de costo para el cliente y la rentabilidad de los productos para los bancos seleccionados a análisis, dando a entender que con “Educación Financiera” se hace referencia a la visualización de características y condiciones que tiene cada producto en diferentes escenarios a pesar de tener la misma denominación, y la importancia, uso y recurrencia que las personas le atañen a los mismos

Educación Física, base para el desarrollo motor de infantes programa aplicado en niños de 5 a 6 años de edad del jardín pedagógico Rafael Pombo, Zona 13 Barrio La Soledad

Castro, Aura Stela | 1999

Antes formato papel La educación física es uno de los pilares básicos en la formación integral del niño, porque incide directamente en el desarrollo motor, en el proceso de la inteligencia, de su conducta socios afectivos favorables y en el desarrollo fisiológico como preparación de un cuerpo saludable y armonioso. Por medio de las actividades motoras el niño adquiere conocimiento de su cuerpo, puede tener una mejor visión del espacio que lo rodea, manejar las nociones temporales, de lateralidad, de direccionalidad y en fin de todas las posibilidades de movimiento que le ofrece la motricidad. La educación física en los jardines infantiles se pretende presentar como una herramienta de trabajo, para mejorar el desarrollo motor grueso en los estudiantes. Herramienta poco aprovechada y a la cual no se le da la importancia que debería tener, por lo que se vio la necesidad de llevar a cabo un estudio con el fin de comprobar su contribución de manera directa al desarrollo motor de niños entre los 5 y 6 años de edad, para nuestro caso especifico, en el jardín pedagógico Rafael Pombo.

Educación inicial y dimension cognitiva

Evelyn Yineth Acuña Colorado | 2018

El presente proyecto aborda la necesidad de propiciar acciones de cambio que favorezcan los procesos de enseñanza y aprendizaje dentro del Colegio Santo Domingo Bilingüe en torno al cumplimiento y los aportes que se están dando desde la educación inicial para el desarrollo y la consolidación del proyecto de Nación - Colombia. A nivel local es primordial generar una serie de estrategias que permitan llevar a cabo un proceso donde se pueda establecer si lo constituido en el proyecto de Nación - Colombia es una realidad en el país. Para ello es necesario partir desde la documentación establecida, con el objetivo de revisar los planes y proyectos que se han realizado desde el Estado y el Ministerio de Educación en pro de la Educación Inicial. Por tal motivo se busca conocer cómo se está dando en la sociedad y en el ámbito educativo particularmente en el colegio Santo Domingo Bilingüe el cumplimiento del proyecto Nación, además de propiciar una transformación en los estudiantes que fortalezca la consolidación de este a partir de las dimensiones, principalmente la dimensión cognitiva.

Educación Inicial y Dimensión Comunicativa

Hernández Ramírez, Ingrid Giselle | 2018

Esta investigación comprende un desarrollo sucesivo, analítico y constructivo, donde se busca fortalecer la dimensión comunicativa por medio de las herramientas TIC. Para dar apertura a la búsqueda de este proyecto investigativo, se tienen en cuenta los aportes de la Ley 1753 de 2015, afirmando que es indispensable "construir una Colombia en paz, equitativa y educada, en armonía con los propósitos del Gobierno Nacional, con las mejores prácticas y estándares internacionales, y con la visión de planificación, de largo plazo prevista por los objetivos de desarrollo sostenible" (Art. 1). Complementando lo anterior se da la apertura al eje central del proyecto "La dimensión comunicativa", tomando como referencia a Vygotsky (1995) como se citó en Pinzón (2011): El niño se enfrenta inicialmente al lenguaje escrito como un sistema de signos que rememoran los sonidos de las palabras, es decir, se analiza el lenguaje escrito convirtiendo los signos escritos en signos verbales, y de esta forma se encuentra el significado. Posteriormente, "el desarrollo del lenguaje escrito permite el manejo de un simbolismo directo, donde los signos escritos remiten directamente a los objetos o entidades referidos, sin necesidad de recurrir a intermediarios para llegar al significado