• Algunas dificultades en la comprensión y aplicación del concepto de número fraccionario 2 

      Murillo Barrera, David Alberto; Cortes Salazar, Héctor Manuel; Rubiano, Sandra Inés (Fundación Universitaria PanamericanaFacultad de EducaciónBogotá D.C.Licenciatura en Educación Básica con énfasis en informática, 2003)
      Verifica que la estrategia didáctica (juegos), logra que el estudiante supere las dificultades que evidencia en el manejo de los números racionales en un contexto que posibilite un aprendizaje significativo.