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dc.contributor.authorBorda Lagos, Sonia Patriciaspa
dc.contributor.authorLondoño González, Sandra P.spa
dc.contributor.authorLópez Parra, Ovidiospa
dc.contributor.authorSanabria, Luis Albertospa
dc.date.accessioned2021-03-10T21:24:31Z
dc.date.available2021-03-10T21:24:31Z
dc.date.issued2012
dc.identifier.urihttps://repositoriocrai.ucompensar.edu.co/handle/compensar/1748
dc.descriptionTrabajo de grado en formato digital PDFspa
dc.description.abstractEsta investigación tiene como fin reflexionar acerca de la problemática del acoso escolar o "Bullying" en el contexto escolar y hacer un diagnóstico para tener una base inicial para una futura intervención en la escuela. Para eso se aplicó el Test BULL-s en tres grupos de octavo de tres colegios públicos de Bogotá, se caracterizan las agresiones y percepciones del fenómeno en cada colegio, se tipifican perfiles de los estudiantes (Victima-Victimario), y se develan los roles de cada individuo en el aula. Según los resultados de la investigación en los grupos analizados no se configura acoso escolar o Bullying ya que las agresiones presentadas no son sistemáticas y los alumnos involucrados cuentan con las mismas condiciones físicas y mentales para afrontar las agresiones, se resalta la necesidad de desarrollar habilidades sociales que permitan a cada individuo recuperar estrategias de afrontamiento diferentes a la agresión.spa
dc.publisherCompensar Unipanamericana,spa
dc.subjectAcoso Escolarspa
dc.subjectViolencia en la Educaciónspa
dc.subjectMatoneospa
dc.titleComparación de casos de acoso escolar Bullying : - en tres grupo de octavo de colegios de Bogotáspa
dc.description.degreenameDiplomado en Pedagogía para no Licenciadosspa
dc.identifier.local17612spa
dc.publisher.facultyDiplomado en Pedagogía para Profesionales no Licenciados Facultad de Educacionspa
dc.publisher.placeBogotá D.C.spa
dc.publisher.programDiplomado de Formación pedagógica para Profesionales no Licenciadosspa
dc.identifier.signatureTG 372.12 C656c FEspa


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