Mari Luz, Perez Niño,Diana Milena, Roa Palacios,Barreto Pinzón, Felisa2021-03-102021-03-102005https://repositoriocrai.ucompensar.edu.co/handle/compensar/1592Trabajo de grado en formato digital PDFConciben la lectura y la escritura como un proceso de construcción con significado que el niño realiza a partir de las experiencias previas, del contacto con sus pares y de la generación de hìpótesis propias de su edad y pensamiento. La implementación de la propuesta se hizo mediante el diseño y aplicación de una serie de talleres determinados para cada uno de los tres niveles de escritura por los que pasa el niño, propuestos por Emilia Ferreiro en sui libro "Los sistemas de escritura en el desarrollo del niño". Al finalizar el proceso se contrastó el estado inicial de las producciones realizadas por los niños con los estados finales constatando que se logro un notorio avance.LectoescrituraNiños8353TG 372.05 C357pl FEPRE