Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)Anzola Vega, María Alejandra2026-04-202026-04-202024https://repositoriocrai.ucompensar.edu.co/handle/compensar/5960Durante mi pasantía en el Colegio Rural Pasquilla I.E.D., basado en la vereda Pasquilla de Ciudad Bolívar, fue de gran utilidad, investigué las percepciones de niños de 5 a 8 años acerca de la diversidad e inclusión en la educación inicial, utilizando el dibujo como herramienta expresiva. Esta experiencia me permitió explorar cómo los niños interpretan la inclusión a través de la historia. A lo largo del proceso, se logró analizar diferentes resultados que permitieron que en el proyecto de investigación Ecología de la inclusión Educativa, en un enfoque mixto con elementos cuantitativos y cualitativos, como el diseño de entrevistas y encuestas a docentes, coordinadores y docentes de inclusión, la observación participante y no participante, y el análisis de datos. Los métodos fueron efectivos para obtener información valiosa y obtener una comprensión más profunda del problema de la educación con inclusión, examinado la relación con los docentes.37 páginasapplication/pdfhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Informe de investigacióninfo:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)Inlusiónhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2