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Examinando por Autor "Mendoza Cota, Angie Vanessa"

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    Evaluación financiera ofrecida por la Asobancaria
    (Tecnología en Gestión Bancaria y Financiera, 2012) Bernate Mejía, Martha Senedy; Burbano Barreto, Henry Augusto; Galeano Contreras, Luz Lary; Gutiérrez Guevara, Álvaro; Hernández Rojas, Leidy Helena; Lancheros, Freddy Armando; Mendoza Cota, Angie Vanessa; Torres Navas, Pablo Emilio; Sánchez, José
    Evidenciando la falta de conocimiento por parte de un gran número de la población Colombiana (que ahora llamaremos consumidores de servicios financieros) acerca de la operatividad del sector financiero y los productos que esta ofrece, sus modalidades de inversión, indicadores como la DTF, la UVR, o algo más simple como la tasa efectiva anual o tasa nominal adicional a que el consumidor financiero se ve enfrentado en muchos casos a una información confusa suministrada por las entidades financieras. Evaluaremos mediante una herramienta de encuesta, la comprensión de la educación financiera por medio de la internet, que es realizado por el ente que reúne al gremio de las entidades financieras que para el caso de este proceso de investigación es La Asobancaria; y haremos referencia a la importancia que tienen las TIC´s (Tecnologías de la Información y la Comunicación) en este proceso. La ley1328 de 2009 “Reforma Financiera” ha buscado la protección del consumidor y por esta razón se dio nacimiento a la educación financiera como una obligación para todas las entidades financieras del país. La educación financiera es un tema muy importante en la actualidad ya que representa un referente en la forma en que los consumidores financieros toman decisiones en aspectos económicos que buscan favorecer sus finanzas personales.
  • PublicaciónRestringido
    Habilidades Gerenciales para la Tomas de Decisiones
    (Fundación Universitaria Panamericana - Compensar, 2014) Mendoza Cota, Angie Vanessa
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Fundación Universitaria Compensar P.J. Resolución 23635 del 23 diciembre 1981 | 12455 del 9 de julio 2020. – VIGILADA MINEDUCACIÓN

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