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Examinando por Materia "Estrategias digitales"

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    Contexto digital de negocios - Presentación
    (Fundación Universitaria Compensar, 2025, 2025-12-24) Tatiana Lozano; Fundación Universitaria Compensar
    El curso "Contexto Digital de Negocios" de UCompensar prepara líderes para la era digital. Explora IA, IoT, Blockchain y la nube con casos prácticos. Con metodología basada en proyectos (ABP), se analiza la transformación digital, evaluando tendencias para generar soluciones innovadoras para las organizaciones. Todo esto se logra a través de la plataforma Moodle, garantizando un aprendizaje dinámico y listos para el futuro.
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    Estrategia de Social Media – Five Education
    (Fundación Universitaria Panamericana, 2019) Gacharná Camero, Jorge Luis; León Correa, Angie Estefanía; Ocampo Londoño, Verónica; Velandia López, Laura Andrea; Petit Ballesteros, Luz Angela
    En este trabajo se encuentra la investigación realizada sobre la importancia de generar la Social media para lograr conectar el sector bilingüe en la ciudad de Bogotá, la relevancia y el papel que juegan estas herramientas digitales en lograr una comunicación asertiva con el público objetivo, y así mismo, resaltar las oportunidades que se presentan en el sector, con el fin de llegar a un nivel superior de consumidores, mejorando gracias al planteamiento de una correcta estrategia de social media, la comunicación, reconocimiento y posicionamiento de la empresa Five Education.
  • PublicaciónRestringido
    Estrategia y planeación de campañas digitales: enfoques centrados en el cliente para el marketing actual
    (Fundación Universitaria Compensar, 2026, 2026-05-07) Gustavo Adolfo Rubiano Jiménez; Fundación Universitaria Compensar
    El presente recurso detalla y explora con ejemplos el aprendizaje sobre estrategias y campañas de marketing digital centradas en el cliente, la implementación efectiva para mejorar el posicionamiento de marcas en medios digitales.
  • PublicaciónRestringido
    Modelo de plan de marketing digital para las galerías de arte de la localidad de Teusaquillo
    (Fundación Universitaria Panamericana, 2017) Arroyave Socha, Daniela Paola; Pineda Barragán, Laura Yisela; Prada Loaiza, Claribeth; Roa Cubillos, Liana Alejandra; Cristancho Triana, Gerson Jaquin
    En esta propuesta de investigación se pretendió realizar una propuesta de modelo de plan de marketing digital para las galerías de arte del sector de Teusaquillo de la ciudad de Bogotá. Se identificaron diversos modelos de plan de marketing digital actuales propuestos por diferentes autores cómo Sainz de Vicuña, Bill Shop, Coto, etc., así como, las estrategias, tácticas y los indicadores correspondientes para el seguimiento y control de un plan de marketing digital. Para esto se aplicaron entrevistas a profundidad a expertos de marketing digital y a dueños de las galerías de arte de la localidad de Teusaquillo, obteniendo como resultado la importancia de tener un modelo de plan de marketing digital utilizando en la nueva era tecnológica involucrando cada vez más al consumidor teniendo en cuenta los objetivos, estrategias y tácticas correspondientes a la estructura de cada empresa. Se plantea una propuesta de modelo de plan de marketing digital para dichas empresas tomando como referencia la estructura de la investigación, adecuando los pasos o las fases con la respectiva descripción para la aplicación de este plan en las galerías de arte de Teusaquillo.
  • PublicaciónRestringido
    Presentación de la etapa de Profundización – Publicidad y redes sociales
    (Fundación Universitaria Compensar, 2026, 2026-05-12) Sandra Cristina Castro B.; Fundación Universitaria Compensar
    En esta etapa, profundizarás en el análisis y la clasificación de campañas publicitarias en redes sociales, identificando su estructura, función estratégica y cómo se adaptan al público objetivo. Se exploran diferentes tipos de campañas, como las de reconocimiento, interacción, tráfico, conversión, captación de leads y fidelización, todas relacionadas con el recorrido del consumidor (TOFU, MOFU, BOFU). Además, reflexionarás sobre la elección de formatos adecuados según los objetivos y el tipo de producto o servicio (B2C o B2B). Como resultado, elaborarás un brief publicitario básico, aplicando criterios de segmentación, objetivos SMART, selección de canales, mensaje, presupuesto y duración. Esta etapa te permitirá tomar decisiones fundamentadas y desarrollar habilidades para diseñar estrategias digitales más efectivas.
  • PublicaciónRestringido
    Presentación de la etapa de Transferencia – Analítica de Marketing
    (Fundación Universitaria Compensar, 2026, 2026-03-05) Maycol Bautista Pinzón; Fundación Universitaria Compensar
    En esta etapa se consolidan las competencias analíticas y estratégicas del estudiante en marketing digital. Se abordan los procesos clave para el desarrollo de reportes analíticos, la interpretación de datos y la generación de insights que orienten decisiones efectivas. Asimismo, se profundiza en el diseño de estrategias basadas en evidencias y en la evaluación y optimización de campañas mediante técnicas como el A/B testing, la automatización y el seguimiento de indicadores clave de rendimiento (KPI). Finalmente, se destaca la importancia de presentar resultados con recomendaciones estratégicas que integren los hallazgos de los análisis, promoviendo una comunicación clara, visual y orientada a la acción. Esta fase busca que el estudiante sea capaz de transformar datos en valor, fortaleciendo su capacidad para diseñar, ejecutar y ajustar estrategias digitales que contribuyan al logro de objetivos organizacionales medibles y sostenibles.
  • PublicaciónRestringido
    Presentación de la etapa de Transferencia – Contexto Digital de Negocios
    (Fundación Universitaria Compensar, 2025, 2025-12-24) Tatiana Lozano; Fundación Universitaria Compensar
    En la etapa de transferencia, el estudiante pone en práctica los conocimientos adquiridos sobre análisis de entornos digitales, tendencias tecnológicas y estrategias de transformación empresarial. A través del uso de herramientas como el DAFO digital, el radar de innovación y el mapa de tendencias, se busca diagnosticar una situación organizacional real o simulada, identificando oportunidades de mejora y retos tecnológicos. Esta etapa promueve el diseño de estrategias digitales coherentes con las necesidades del entorno, la construcción de propuestas de valor innovadoras y la presentación de soluciones viables frente a los desafíos que enfrentan las organizaciones en la era digital. Además, se fomenta una reflexión crítica y ética sobre el impacto de la tecnología en el empleo y en los modelos de negocio, fortaleciendo la toma de decisiones responsables. Finalmente, la etapa culmina con la entrega de un proyecto aplicado que evidencia la capacidad del estudiante para transferir el conocimiento teórico a contextos reales.
  • PublicaciónRestringido
    Presentación del curso – Contexto Digital de Negocios
    (Fundación Universitaria Compensar, 2025, 2025-12-24) Tatiana Lozano; Fundación Universitaria Compensar
    Recurso de presentación de la introducción del curso de Contexto Digital de Negocios, donde se muestran: las competencias, resultados de aprendizaje, criterios de realización, habilidades técnicas, competencias requeridas, esquema estructural del curso, metodología activa y la evaluación.
  • PublicaciónAcceso abierto
    Transformación comercial digital: estrategias, herramientas y sectores
    (Fundación Universitaria Compensar, 2025, 2025-12-23) Claudia Patricia Heredia Díaz; Fundación Universitaria Compensar
    Actividad de carácter individual que te brindará una valiosa oportunidad para consolidar, aplicar y autoevaluar tus conocimientos sobre tres ejes fundamentales: — Estrategias comerciales digitales: adquisición, retención y fidelización de usuarios. — Herramientas tecnológicas clave: CRM, plataformas de e-commerce, automatización de marketing y analítica de datos. — Casos de estudio sectoriales: en los campos de educación, salud, entretenimiento, fintech y agroindustria.
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Fundación Universitaria Compensar P.J. Resolución 23635 del 23 diciembre 1981 | 12455 del 9 de julio 2020. – VIGILADA MINEDUCACIÓN

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