Examinando por Materia "Rendimiento Académico"

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  • PublicaciónRestringido
    La comunicación adulto-niño y el rendimiento académico de los niños y niñas de la Corporación Casa Estudio, localidad 18 Rafael Uribe Uribe.
    (Fundación Universitaria Panamericana, 2003) Moreno Pinilla, Marlen Esperanza; Pinzón Ruiz, Rosalba; Polania, Yolanda; Charry, Rosalia
    Seleccionar estrategias metodológicas que contribuyen al desarrollo de la comunicación adulto-niño para mejorar el rendimiento académico, aplicando una prueba diagnóstica, para así identificar los aspectos que están afectando tanto positiva como negativamente en el desarrollo de los niños, analizando la comunicación adulto-niño y su relación con el rendimiento académico. Dado que la comunicación, al estar integrada a la dinámica familiar, escolar y a todos los espacios de desarrollo personal, influye en la interrelación de cada individuo (adulto-niño) quienes a través de su desempeño diario manifiestan aspectos relacionados son su estado físico, social y psicológico, esta descripción permite identificar la importancia que tiene la comunicación existente entre adultos y niños, pues éstos se ven involucrados en el desarrollo infantil y sus situaciones vivenciales, reflejados en el rendimiento académico, el cual es uno de los aspectos que se afecta y en él recae la importancia de su crecimiento intelectual, social y personal.
  • PublicaciónRestringido
    Factores que afectan el rendimiento escolar
    (Compensar Unipanamericana, 2011) González González, Mauricio; González, Fabio; Herrera, Camilo; Pedraza, Iván; Rosas, Diuglas
    Mejorar la calidad educativa es una de las tareas prioritarias en América Latina y particular-mente en países como Colombia, donde la educación ha comenzado a ser un tema crucial en la agenda pública. El objetivo de este trabajo es examinar los factores que inciden en el desempeño de los alumnos, identificando tanto factores asociados a los niños y sus características familiares, como factores asociados a los colegios y adicionalmente, comparar el desempeño escolar de colegios públicos y privados, de acuerdo a los resultados de test estandarizados.
  • PublicaciónSólo datos
    Factores que inciden en el bajo rendimiento académico de los estudiantes de casos especiales de los grados 3 a 11 del colegio San Benito Abad (JT) /
    (Compensar Unipanamericana,, 2013) Acero R., Martha Irene; Cortes G., Sandra Liliana; Morales, Sandra Patricia
    Factores que inciden en el Bajo rendimiento académico de los estudiantes de casos especiales de los grados 3 a 11 del colegio San Benito Abad (J.T). Se seleccionaron 38 alumnos con un promedio académico menor de 3.0. Se manejó como Instrumento de recolección una encuesta la cual fue desarrollada por los estudiantes. Se encontró que en este caso y para esta investigación, los factores que más incidieron en el bajo rendimiento académico, fueron los concernientes con causación personal, motivación e intereses; potencialización de habilidades psicosociales necesarias para el desarrollo de competencias como son la tolerancia a la frustración; desmotivación hacia a la didáctica de algunas clases; la poca interacción entre alumno - profesor, ya que la imagen del docente ante los jóvenes no es muy fuerte; currículos exigentes y estrategias pedagógicas que no fortalecen los procesos de enseñanza aprendizaje, para concluir que la falta de perfil ocupacional en la institución es uno de los aspectos que se evidencian como necesarios para mejorar el rendimiento académico.