Examinando por Materia "Resiliencia"

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    Análisis de entornos económicos digitales
    (Fundación Universitaria Compensar, 2026, 2026-05-07) Angela María Samper Ortegón; Fundación Universitaria Compensar
    La infografía análisis de entornos económicos digitales permitirá al estudiante profundizar en el tema de benchmarking, desde su conceptualización, características, metodología y aplicación en los negocios digitales.
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    Arquitectura de seguridad, DevSecOps y seguridad en sistemas inteligentes: construye el futuro digital seguro
    (Fundación Universitaria Compensar, 2026, 2026-08-31) David Esteban Rodríguez Gómez; Fundación Universitaria Compensar
    Video de bienvenida que presenta los fundamentos de seguridad en arquitecturas de software, DevSecOps y protección de sistemas inteligentes, destacando su aplicación en contextos laborales reales y los desafíos actuales de la industria.
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    Cartilla didáctica para el desarrollo de factores resilientes
    (Fundación Universitaria Panamericana, 2008) Reina Pedreros, Jenny Rossy; Aponte Satova, Liliana; Pinzón Cuella, Diana Marcela; Herreara Molina, Dora Lilia; Charry Moreno, Rosalia
    Presenta una cartilla didáctica como una propuesta metodológica es ofrecer a los maestros y maestras un recurso que bien utilizado permitirá acercarse a los niños para conocer sus situaciones de dolor, pero también sus fortalezas para que a partir de éstas se pueda apoyar en la construcción del proyecto de vida de sus estudiantes. La cartilla es una propuesta importante porque no es rígida, todo lo contrario es totalmente dinámica y permitirá que el maestro con los niños, diseñen la suya y la conviertan en material de apoyo para trabajar otras asignaturas del plan académico, pero sobre todo aquellas que apuntan al desarrollo emocional, intrapersonal e interpersonal de sus estudiantes, a fin de encauzar este trabajo entorno a la resiliencia. Redactar cuentos con los niños a partir de sus propias narraciones, hace posible que el maestro se acerque más al conocimiento del ámbito privado de sus estudiantes, que en muchas ocasiones no se hace visible debido a las múltiples actividades que se deben desarrollar en el espacio educativo o porque prevalece más lo cognitivo; además es escuchar al niño en sus problemáticas. Hacerlo sentir importante de verdad, hacer realidad aquello que en muchos proyectos educativos se esboza, teniendo en cuenta que el estudiante es el centro de la actividad institucional.
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    Colaboración y adaptabilidad: nuevas estrategias en redes de transporte
    (Fundación Universitaria Compensar, 2026, 2026-09-18) María Alejandra Fonseca Guzmán; Fundación Universitaria Compensar
    Presentación que aborda modelos de colaboración interorganizacional, alianzas estratégicas, redes resilientes, planes de contingencia y diversificación de rutas. También presenta crowdsourcing, plataformas digitales y tecnologías disruptivas como blockchain, gemelos digitales e inteligencia artificial aplicadas a la gestión eficiente de redes de transporte.
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    Comunidad de paso al miedo: entre reconciliación y paz, en el marco de la reorganización socio - política y la protección a la infancia, desde el aporte de la resiliencia
    (Compensar Unipanamericana,, 2015) Salamanca Garzón, Karen Julieth; Gutierrez García, Tania Milena; Contreras, Camilo Arturo
    El propósito del presente proyecto de grado es reconocer los efectos personales y colectivos que se han generado en la comunidad de Paso Al Medio, particularmente en la infancia, causados por el fenómeno del desplazamiento forzado vivido en las comunidades de esta región. En el marco de este análisis se plantea un aporte desde la Resiliencia, evidenciando el reconocimiento y la reconciliación individual dentro de los procesos de reorganización social que actualmente están desarrollando cada una de las familias dentro de la comunidad. Dando una mirada reflexiva acerca de las dinámicas de educación y trasformación social que se dan con niñas, niños y jóvenes.
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    El cuento una herramienta que favorece la resiliencia como mediador de la convivencia escolar en los niños de básica primaria del colegio Estanislao Zuleta.
    (Fundación Universitaria Panamericana, 2020, 2020) Ramírez Arias., Rosa Angélica; Suarez Olarte, Rosa Del Carmen; Amaya Yaya, Mónica Alejandra; González Roa, Yarmiht
    Esta investigación hace parte del macroproyecto formulado por los estudiantes de sexto semestre del programa de pedagogía infantil jornada noche titulado COMPETENCIAS SOCIOEMOCIONALES COMO MECANISMO DE MEJORA PARA LA CONVIVENCIA ESCOLAR el cual busca determinar los aportes de las competencias socioemocionales de los niños de básica primaria a la convivencia escolar en el colegio Estanislao Zuleta de la localidad de Usme. Por tanto desde allí se formularon cuatro ejercicios investigativos en el marco de la investigación acción que abordan esta postura y en este caso particular se hará a partir del análisis del efecto de la estrategia del Cuento en el fortalecimiento de la competencia socioemocional (Resiliencia) como aporte a la convivencia escolar de los niños de grado primero de básica primaria de esta institución y formula el micro proyecto “El cuento una herramienta que favorece la resiliencia como mediador de la convivencia escolar en los niños de básica primaria del colegio Estanislao Zuleta”. Y desdeel análisis de sus resultados generar espacios de transformación a la problemática planteada.
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    Cuentos y fábulas para fortalecer procesos resilientes
    (Fundación Universitaria Panamericana, 2007) Acosta Perez, Adriana Jacqueline; Andrade Escobar, Diana Pilar; Espinosa, Juan Carlos; González Cano, Yamileth; Puentes Becerra, Norma Pilar
    Este proyecto parte de la propuesta planteada en el trabajo anterior llamado" Efectos recibientes del cuento narrado y coescrito", la cual permitió acompañar a los niños en las narraciones de sus propias vivencias familiares pero el tiempo no fue suficiente para fortalecerlos a partir de los factores protectores enunciados por Higgins y que orientarían el momento de producción de sus cuentos y fábulas, así como la posibilidad para socializar sus propios escritos a sus compañeros., entonces en este semestre, el equipo de investigación consideró fundamental ampliar la fase de experimentación, análisis y seguimiento, para poder comprobar la pregunta que convoca, este ejercicio de investigación.
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    Efectos resilientes del cuento narrado y coescrito con los niños de preescolar
    (Compensar Unipanamericana, 2007) Chara, Martha Cecilia; Gómez, Andrea Patricia; Muñoz, Sandra Milena; Charry, Rosalia; Gutierrez, María Elena
    Pretende comprobar los efectos resilientes en la narración y coescritura de cuentos con los niños de preescolar, para lo cual se considera como objetivos específicos los siguientes: Escuchar las narraciones de los niños para identificar sus propias problemáticas.
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    Entre culturas: liderar, comunicar y adaptarse
    (Fundación Universitaria Compensar, 2026, 2026-10-09) Andrea María Duarte Sierra; Fundación Universitaria Compensar
    Este pódcast invita al estudiante a reflexionar sobre cómo interactuar éticamente en escenarios multiculturales, aplicando liderazgo, mediación y comunicación intercultural efectiva ante conflictos y malentendidos comunes en la diversidad.
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    El estrés en la toma de decisiones
    (Fundación Universitaria Compensar, 2026, 2026-10-12) Andrea María Duarte Sierra; Fundación Universitaria Compensar
    Infografía interactiva que explica cómo el estrés puede afectar el pensamiento, la evaluación de alternativas y la percepción del riesgo. Presenta factores como ansiedad, fatiga y respuestas impulsivas, junto con estrategias de control, resiliencia e inteligencia emocional para favorecer decisiones más equilibradas en situaciones de presión.
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    Narraciones resilientes de los estudiantes de la Fundación Universitaria Panamericana
    (Fundación Universitaria Panamericana, 2009) Aroca Tello, Decsy; Rodríguez, Sandra Janeth; Charry Moreno, Rosalia
    La idea de trabajar la resiliencia con los estudiantes de la Fundación Universitaria Panamericana hizo que se pensara en los estudiantes que matricularon su electiva de resiliencia. A esta cátedra se inscribieron estudiantes de últimos semestres de carreras como: Ingeniería Industrial, Ingeniería de Sistemas, Contaduría, Administración de Empresas, Finanzas y Negocios Internacionales, y Licenciatura En Educación. En un primer momento se explicó a los estudiantes qué era la resiliencia y cómo sería el trabajo que se realizaría y cuál era el objetivo, seguidamente se invitó para que escribieran sobre su historia personal destacando aquellos episodios dolorosos que habían afectado su vida, pero también aquellas situaciones que le habían ayudado a superar la dificultad.
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    Planificación intergeneracional – Finanzas con visión de futuro
    (Fundación Universitaria Compensar, 2026, 2026-02-24) Jairo Alberto Olarte Cabana; Fundación Universitaria Compensar
    En términos generales, la presentación aborda los fundamentos de la planificación financiera intergeneracional, destacando cómo las decisiones económicas actuales determinan el bienestar de las generaciones futuras. De manera complementaria, describe la transición de la rentabilidad inmediata hacia un valor duradero, integrando capitales múltiples (económico, natural, social y humano). Por otra parte, a través del caso del Fondo Andino de Inversión Intergeneracional, se ejemplifica cómo la inversión sostenible puede generar retornos financieros estables y beneficios ambientales y sociales medibles, un escenario a través del cual se reflexiona sobre la forma de medir la contribución de las organizaciones al bienestar futuro e identificar qué indicadores reflejan una sostenibilidad genuinamente intergeneracional.
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    Presentación de la etapa de Profundización – Liderazgo transformacional y gestión del cambio Diseño Tecno Pedagógico
    (Fundación Universitaria Compensar, 2026, 2026-02-16) Jorge Andrés Casas Acero; Fundación Universitaria Compensar
    En esta etapa aplicarás tus aprendizajes para diseñar estrategias de cambio organizacional desde el liderazgo transformacional. Desarrollarás habilidades como la comunicación efectiva y la inspiración de equipos y enfrentarás retos reales o simulados que requieren pensamiento estratégico, ética y resiliencia. También explorarás cómo actuar en contextos de crisis e incertidumbre, fortaleciendo tu visión y tu capacidad de respuesta como líder aumentado.
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    Presentación de la etapa de Transferencia – Gestión y estrategias para las redes de transporte
    (Fundación Universitaria Compensar, 2026, 2026-09-18) María Alejandra Fonseca Guzmán; Fundación Universitaria Compensar
    La etapa de Transferencia se orienta a la aplicación de soluciones colaborativas, tecnologías disruptivas y estrategias de adaptación en la gestión de redes de transporte. Se abordan modelos de colaboración interorganizacional, alianzas estratégicas, plataformas digitales y crowdsourcing para optimizar recursos y operaciones logísticas. Asimismo, se analizan tecnologías como blockchain, gemelos digitales, inteligencia artificial, drones y vehículos autónomos, destacando su aporte a la trazabilidad, la eficiencia y la toma de decisiones. La etapa también profundiza en el rediseño dinámico de redes ante escenarios críticos, considerando riesgos políticos, económicos y climáticos, así como principios de resiliencia y continuidad operativa. Finalmente, se incorpora la ciberseguridad como componente esencial para proteger datos, sistemas y operaciones en entornos logísticos digitalizados.
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    Presentación del curso – Arquitectura de seguridad, DevSecOps y seguridad en sistemas inteligentes
    (Fundación Universitaria Compensar, 2026, 2026-08-31) David Esteban Rodríguez Gómez; Fundación Universitaria Compensar
    Recurso de presentación de la introducción del curso de Arquitectura de seguridad, DevSecOps y seguridad en sistemas inteligentes, donde se muestran: las competencias, resultados de aprendizaje, criterios de realización, habilidades técnicas, competencias requeridas, esquema estructural del curso, metodología activa y la evaluación.
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    La resiliencia una posibilidad para el mejoramiento de la calidad de vida
    (Fundación Universitaria Panamericana, 2008) Alfonso Medina, Gina Marcela; Araos Jiménez, Luz Angela; Fajardo Rojas, Yenny Milena; Garcia zuñiga, Merylyn
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    Toma de decisiones en redes de valor del futuro
    (Fundación Universitaria Compensar, 2026, 2026-09-13) José Iván Roncancio González; Fundación Universitaria Compensar
    Situación ramificada en la que se toman decisiones sobre blockchain, IoT, economía circular, energías renovables y resiliencia, analizando sus consecuencias sobre costos, sostenibilidad, trazabilidad, eficiencia operativa y capacidad de respuesta de una red de valor.