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Fortalecimiento de la formación inicial de docentes mediante la identificación de barreras para el desarrollo y la participación de niños y niñas menores de 6 años con discapacidad

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dc.contributor.advisorMoreno Valero, Javier
dc.contributor.authorAlarcón Acevedo, Johanna Esperanza
dc.contributor.authorCuevas Gómez, Paola Andrea
dc.contributor.authorLinares Olaya, Cindy Jackeline
dc.contributor.authorPatarroyo Ramos, Yenny
dc.contributor.authorRivera Obregozo, Leidy Yeraldine
dc.contributor.authorRodríguez Rodríguez, Daniela
dc.contributor.authorVillamil García, Viviana Andrea
dc.date.accessioned2021-04-29T23:06:34Z
dc.date.available2021-04-29T23:06:34Z
dc.date.issued2013
dc.description.abstractIdentifica las barreras para el desarrollo, el aprendizaje y la participación de niños y niñas menores de 6 años con algún tipo de discapacidad o trastorno que permitan fortalecer los procesos de formación inicial y permanente de docentes en la Unipanamericana orientados hacia una educación para la diversidad.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado(a) en Pedagogía Infantilspa
dc.description.tableofcontents- Planteamiento del problema - Discapacidad y trastornos de aprendizaje en niños y niñas menores de 6 años. - Discapacidad, dimensiones de desarrollo y barreras en la educación inicial - Adaptaciones curriculares en la formación inicial de docentes respecto a la eliminación de barreras y educación en la diversidad. - Conclusionesspa
dc.format.extent136 paginasspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.urihttps://repositoriocrai.ucompensar.edu.co/handle/compensar/2222
dc.language.isospaspa
dc.publisherFundación Universitaria Unipanamericanaspa
dc.publisher.facultyFacultad Ciencias Sociales y Educaciónspa
dc.publisher.placeBogotá D.C.spa
dc.publisher.programLicenciatura en Educación Infantilspa
dc.relation.referencesALCALDÍA MAYOR DE BOGOTÁ2010 Linemaiento pedagógico y curricular para la educaicón inicial en el distritobogotáspa
dc.relation.referencesEducacion de calidad para todos. Ambitos de investigacion y competencias del profesorado para un desempeño profesional y complejonarcea, s.a. De ediciones. Educacion Especial I. Una perspectiva curricular, organizariva y profesionalpirámidespa
dc.relation.referencesEgea, C., & Sarabia, A. Vision y modelos conceptuales de la discapacidad. El derecho a una educacion inclusiva1996una perspectiva curricular, organizativa y profesional 191 - 206spa
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dc.relation.referencesInstituto Colombiano De Bienestar Familiar; Alcaldia Mayor de Bogotá; Caja De Compensacion Familiar Compensar . (2010). Orientaciones pedagogicas para la atencion y promocion de la incusion de niños y niñas menores de seis años con autismo. Bogotaspa
dc.relation.referencesInstituto Colombiano De Bienestar Familiar; Alcaldia Mayor de Bogotá; Caja de Compensacion Familiar Compensar. (2010). Orientaciones pedagogicas para la atencion y promocion de la integracion de niños y niñas menores de seis años con discapacidad cognitiva. Bogota.spa
dc.rightsFundación universitaria Panamericana, 2013spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)spa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/spa
dc.subject.armarcAprendizaje y socialización
dc.subject.lemPlanificación educativa
dc.titleFortalecimiento de la formación inicial de docentes mediante la identificación de barreras para el desarrollo y la participación de niños y niñas menores de 6 años con discapacidadspa
dc.typeTrabajo de grado - Pregradospa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fspa
dc.type.contentTextspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
dc.type.redcolhttps://purl.org/redcol/resource_type/TPspa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionspa
dspace.entity.typePublication
oaire.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
oaire.versionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85spa

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