Análisis y comparación de estrategias didácticas en el aula regular para para favorecer los procesos de niños y niñas con dislexia y disgrafía.

Publicación:
Análisis y comparación de estrategias didácticas en el aula regular para para favorecer los procesos de niños y niñas con dislexia y disgrafía.

dc.contributor.author	Alfonso Rodríguez, Ingrid Paola	spa
dc.contributor.author	Cante Zorro, Diana Milena	spa
dc.contributor.author	Ruiz Rojas, María Fernanda	spa
dc.contributor.author	Sánchez Mora, Nini Johana	spa
dc.date.accessioned	2021-03-10T21:24:44Z
dc.date.available	2021-03-10T21:24:44Z
dc.date.issued	2016
dc.description	Trabajo de grado en formato digital PDF	spa
dc.description.abstract	La presente investigación tiene como objetivo principal analizar las contribuciones y alcances de dos experiencias pedagógicas sobre la implementación de estrategias didácticas en el primer ciclo, cuya intensión fue favorecer los procesos de aprendizaje de la lectura y escritura, en particular con problemas como la dislexia y la disgrafía.	spa
dc.description.degreename	Licenciado (a) en Educación Preescolar	spa
dc.description.notes	Licenciatura en Educación Preescolar	spa
dc.identifier.local	22181	spa
dc.identifier.signature	TG 372.16 A515ac FE PRE	spa
dc.identifier.uri	https://repositoriocrai.ucompensar.edu.co/handle/compensar/1871
dc.publisher	Compensar Unipanamericana,	spa
dc.publisher.faculty	Facultad de Educación	spa
dc.publisher.place	Bogotá D.C.	spa
dc.publisher.program	Licenciatura en Educación Preescolar	spa
dc.subject	Dislexia - Educación	spa
dc.subject	Estrategias Didácticas - Educación	spa
dc.title	Análisis y comparación de estrategias didácticas en el aula regular para para favorecer los procesos de niños y niñas con dislexia y disgrafía.	spa
dspace.entity.type	Publication

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Nombre:: ANÁLISIS Y COMPARACIÓN DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EN EL AULA REGULAR PARA FAVORECER LOS PROCESOS D.pdf
Tamaño:: 660.07 KB
Formato:: Adobe Portable Document Format
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