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Análisis y comparación de estrategias didácticas en el aula regular para para favorecer los procesos de niños y niñas con dislexia y disgrafía.

Resumen en español

La presente investigación tiene como objetivo principal analizar las contribuciones y alcances de dos experiencias pedagógicas sobre la implementación de estrategias didácticas en el primer ciclo, cuya intensión fue favorecer los procesos de aprendizaje de la lectura y escritura, en particular con problemas como la dislexia y la disgrafía.