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    Implementación de tecnologías RFID para la mejora de procesos de inventarios y registro de productos en retails de Colombia
    (Revista Dialéctica, 2011-01-01) León García, Omar Alexander
    Se presentan los resultados obtenidos en un estudio de viabilidad en la implementación de la tecnología RFID (Radio Frequency IDentification) para mejorar los procesos de registro de productos y administración de inventarios en los estantes de las tiendas en cadenas de retail (supermercados) de Bogotá, Colombia. En tal sentido, se revisan las características de la tecnología RFID, sus ventajas y aplicaciones, así como el análisis DOFA de su implementación. El principal resultado obtenido del trabajo de campo realizado fue el de identificar los tiempos promedio que demora un cliente en su experiencia de pago de los productos que adquiere en un retail.
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    Editorial : la innovación y la investigación
    (Revista Dialéctica, 2011-01-01) Gafaro, Alejandra
    Es crucial que el país identifique las estrategias que le permitan la eliminación de barreras para la competencia y el crecimiento de la economía. De acuerdo con el Consejo Nacional de Competitividad, la Ciencia, Tecnología e Innovación representa uno de los cuellos de botella que debe asumir la nación, si se propone lograr indicadores de inversión, productividad y generación de empleo. Y en este contexto, la investigación y la innovación, son aliadas inseparables que se propende por su desarrollo al interior de los centros de educación superior para ser la base de la construcción del conocimiento que demanda el país. Constituye una obligación y deber que nos integra a todos los que pertenecemos al sector educativo de la nación y por supuesto desde nuestra Institución, hace parte de los lineamientos estratégicos y metas propuestas.
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    Modelos conceptuales para la reflexión del constructo eficacia organizacional
    (Revista Dialéctica, 2011-01-01) Ordóñez Santos, Mary Luz
    La eficacia organizacional ha estado en el centro de la empresa, la gestión y la investigación administrativa durante más de cincuenta años. En este trabajo se definen las metodologías a seguir para realizar la evaluación de los procesos de eficacia organizacional, de manera que las empresas estén en condiciones de afrontar las exigencias del entorno y garantizar su permanencia en el medio. Este análisis comparativo permite ajustar los límites disciplinares que posibilitan superar las barreras de la ineficacia organizacional, las cuales limitan la construcción de empresas más competentes.
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    35 muertos : una intrahistoria de la modernidad en Colombia
    (Revista Dialéctica, 2011-01-01) Sierra Castillo, Hernando
    Un cúmulo de historias que se entretejen y destejen en torno a un personaje anodino y dan forma a 35 muertos, la tercera novela de Sergio Álvarez. Plagados de sexo, violencia, drogas y música popular, los argumentos no tienen nada de extraordinario para el colombiano común: se repiten día tras día en periódicos y noticieros, en series de televisión, en la narrativa contemporánea y en reportajes periodísticos; sórdidos argumentos de los que se ocupa la academia y la prensa del corazón, que atañen al ciudadano de a pie, al senador, al campesino o al sesudo intelectual. Historias que circulan entre vecinos, familiares y amigos: historias que han sido y son, en fin, las vidas de esos ciudadanos.
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    Aproximaciones al tema de inclusión social, en el marco de dos investigaciones acerca de creencias sobre el juego en la práctica docente del profesorado en dos centros infantiles de la Secretaría Distrital de Integración Social (SDIS)
    (Revista Dialéctica, 2011-01-01) Durán Chiappe, Sandra Marcela; Martín Cardinal, Consuelo; Pulido González, Jenny
    Uno de los retos que enfrenta el profesorado contemporáneo es el de trabajar en los procesos denominados de inclusión. Pero, realmente ¿se dimensiona lo que implica hablar de inclusión?; ¿desde qué lugares teóricos se configura este discurso?; ¿cómo asume la diferencia, reconociéndose él mismo diferente?; ¿el maestro sabe quién es el ‘otro’ y se reconoce a sí mismo frente a ese ‘otro’? Estos son algunos interrogantes desde los cuales se desarrolla el presente artículo. Las aproximaciones sobre el tema están enmarcadas en dos proyectos de investigación desarrollados desde el año 2008 en el departamento de doctorado de la Universidad de Granada, España, y en el Centro de Investigaciones de la Universidad Pedagógica Nacional. Los proyectos se desarrollaron con las maestras de dos jardines infantiles de la Secretaría Distrital de Integración Social, las cuales tienen como horizonte pedagógico el trabajo en inclusión social. En este contexto, el equipo de investigación presenta los avances que, en el marco de la investigación y al respecto de la inclusión, ha configurado.
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    Una nueva perspectiva sobre la responsabilidad del docente universitario
    (Revista Dialéctica, 2011-01-01) Navés, Flavia Andrea
    El presente trabajo tiene por objetivo realizar un análisis sobre la responsabilidad que le compete al docente universitario, desde una perspectiva ética que involucra el deseo de quien enseña. La universidad pública, como institución que el Estado instituye, es el ámbito por excelencia donde se produce el capital simbólico necesario para transmitir los valores sociales propios de la cultura hegemónica. El momento histórico en el que se desarrolla un marco socio-político determinado, promueve el surgimiento de distintas teorías que han sido las bases que dieron sustento al surgimiento de los diferentes modelos de enseñanza. El abordaje de la responsabilidad del docente desde una perspectiva ética incluye en su horizonte la dimensión de un acto creador. El docente, en el acto mismo de la transmisión del conocimiento, tendrá la posibilidad de crear un estilo que le es propio y que le permite complementar los modelos de enseñanza pre-establecidos.
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    El estudio de casos y su impacto en el desarrollo del pensamiento crítico
    (Revista Dialéctica, 2011-01-01) Hidalgo Salado, Gilberto; Guerrero Pineda, Diana Leticia; Eugenia Scocco, María
    El presente proyecto de aplicación e innovación educativa, consistió en evaluar la factibilidad que tiene el estudio de casos –como método de enseñanza–, para el desarrollo del pensamiento crítico y reflexivo en estudiantes universitarios. Se aplicó un estudio de casos en tres contextos diferentes: alumnos de licenciatura en educación preescolar de la ciudad de Aguascalientes, México; alumnos de licenciatura en pedagogía infantil de la ciudad de Bogotá, Colombia; y alumnos de licenciatura en psicología de la ciudad de Córdoba, Argentina. El estudio realizado en estudiantes y docentes permitió valorar la importancia de la utilización de la metodología de casos, no solo en función de posibilitar el análisis y reflexión como competencias que determinan la formación universitaria, sino ante los resultados positivos de acercar a los estudiantes a realidades que les permitan proyectar el ejercicio de su profesión futura.
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    Ser docentes en contextos educativos pluralistas
    (Revista Dialéctica, 2011-01-01) Moreno Valero, Javier; Navarrete C., Diana Cecilia
    El artículo describe la propuesta Educación inclusiva para la formación inicial de docentes desarrollada en la Fundación Universitaria Panamericana, en el marco del convenio entre la Unipanamericana y la Fundación Saldarriaga Concha y la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), llevada a cabo durante el año 2011. Durante este periodo la Facultad de Educación caracterizó, formuló y desarrolló una propuesta a partir de una exploración inicial de las valoraciones de docentes y el análisis de los currículos de las licenciaturas, así como de la experiencia de la impartición de la asignatura electiva Formación inclusiva y la observación de la práctica pedagógica para formular un proyecto de formación pluralista mediante una pedagogía dialogante, dialógica y reflexiva, en la que se fortalezca en el docente la capacidad de leer los contextos educativos de modo particular, comprendiendo la diversidad inherente a estos, e identificando condiciones particulares de aprendizaje en los grupos con los que realizaría su ejercicio docente.
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    Adaptación de la metodología seis sigma como estrategia de gestión ambiental para el desarrollo sostenible
    (Revista Dialéctica, 2011-01-01) Caicedo Solano, Néstor Enrique; Polo A., Ralphy; Hernández Mendoza, Harold José
    Una empresa esbelta es aquella que logra continuas mejoras en todos sus procesos, tanto administrativos como manufactureros. Estas se logran incorporando en la cultura empresarial filosofías que permitan llevar a cabo proyectos que den respuesta a situaciones del entorno, que puedan llegar a afectar a los procesos, los productos, el medioambiente y en general a toda la empresa y lo que la rodea. Los proyectos de mejora –cuando se logran con los resultados esperados–, generan ventajas competitivas sostenibles. Este artículo se enfoca en la adaptación de la metodología que se desarrolla en los pasos definir, medir, analizar, mejorar y controlar (DMAMC), de los programas Seis Sigma como estrategia para la gestión ambiental, para buscar la reducción de los costos asociados y el ciclo de mejora continua aplicado. Esto con el fin de lograr un desarrollo sostenible en la relación producción-minimización del impacto ambiental, de manera que las compañías se vuelvan entes co-responsables del medioambiente y dinamizadores de los modelos de gestión y desarrollo sostenible. El artículo cita la evidencia con un caso de estudio del modelo propuesto, del cual se plantean los pasos y, al final, los resultados del mismo.
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    Tendencias actuales del concepto de solidaridad
    (Revista Dialéctica, 2011-01-01) Posso R., Patricia
    Al escuchar a estudiantes y docentes hablar de solidaridad en los tiempos actuales, se observa que existe una gran ambigüedad con relación al significado del término. Se refieren indistintamente a cooperación, generosidad, ayuda, fraternidad, unión, apoyo e identificación con la necesidad del otro, entre otras acepciones, las cuales han conducido en general a un uso simplista y mecánico del término. Si bien poner en escena la connotación del concepto pareciera algo ajeno a los intereses de la sociedad contemporánea, es importante indagar sobre uno de los valores más convocados a practicar, cuyo significado la mayoría de las veces es manipulado o degradado por los medios de comunicación. Para tal fin, se desarrolla una investigación sobre el concepto de solidaridad a través de la elaboración de un estado del arte, como forma de apropiación del conocimiento, que pretende aportar una mirada diferente al tema en cuestión. En los últimos años, dicho concepto se ha tratado de forma casi exclusiva por parte de la economía solidaria, por lo cual se ha escogido realizar la investigación desde una perspectiva interdisciplinar entre la ética, la sociología y las ciencias jurídicas. Como resultado de la investigación se exponen las tendencias actuales del concepto, orientadas al entendimiento del uso y significado del mismo en la sociedad actual.
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    La concepción política marxista como evidencia del carácter infalsable de la teoría marxista de la historia
    (Revista Dialéctica, 2011-01-01) Gallardo Vera, Luis
    La diatriba histórica Marx/Bakunin tiene un fondo teórico sobre el que emerge la evidencia de la insuficiencia de las ideas marxistas para explicar la dinámica socio-histórica. Normalmente, esta diatriba se ha estudiado en el contexto del surgimiento del socialismo y únicamente desde el punto de vista histórico. Este artículo muestra que la concepción marxista del Estado evidencia el carácter infalsable de la teoría marxista del cambio social en la dinámica histórica. La hipótesis de partida es que si Marx fue incapaz de responder acertadamente a la crítica que Bakunin efectuó al concepto marxista del Estado, fue porque la teoría marxista de la historia es infalsable. Para obtener los datos necesarios para contrastar la hipótesis se usó una estrategia metodológica de investigación documental, el análisis cualitativo de contenido y el análisis de datos cualitativos. Los datos para probar materialmente la hipótesis fueron a priori. La inferencia que probó formalmente la hipótesis fue la regla lógica de introducción del condicional.
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    IX foro internacional de la calidad “Integración eficiente de la gestión para el éxito sostenido” : Reseña temática del evento
    (Revista Dialéctica, 2011-01-01) Padrón Padilla, Alfonso
    Colombia es actualmente la tercera economía de Latinoamérica. Es uno de los países que mayor concentra inversión extranjera directa y a nivel mundial es uno de los que mejor esta posicionado mejor está posicionado por las principales calificadoras de riesgo. De igual forma, en estos momentos es también uno de los países con mayor número de acuerdos comerciales suscritos y por suscribir, posee un sistema financiero que ha resistido de manera consistente la crisis económica que afecta al mundo y de los CIVETS es la economía que más creció en el segundo semestre de 2012 con la posibilidad de alcanzar un 5% a final del año.
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    Reseña del encuentro nacional de profesores Ascolfa 2012
    (Revista Dialéctica, 2011-01-01) Pinzón Acosta, Flor Alba
    El pasado 27 y 28 de agosto el Programa de Administración de Empresas de la Facultad de Ciencias Empresariales de la Unipanamericana, asistió a el Encuentro nacional de facultades de Administración de Empresas, organizado por Ascolfa y orientado a compartir experiencias sobre la formación y evaluación de competencias, donde el objetivo era dar parámetros en la formación de los futuros dirigentes y emprendedores de Colombia, invitando a hacer una constante revisión sobre cómo se está contribuyendo al crecimiento profesional y personal del administrador, el cual se debe ver reflejado en su ejercicio y su desempeño, para que vaya acorde
  • PublicaciónAcceso abierto
    The Academy: Education Magazine: Volume 1 - Number 1, February/July 2020
    (Fundación Universitaria Compensar: Group of Human, Pedagogical and Social Studies GEHPS, 2020-01) Vargas Pinilla, Victoria; Jiménez, Melissa; Vargas Rodríguez, Alejandro; Torres, María Fernanda; Daza Rincón, Angie; Reyes, Alejandra; Espinosa Torres, David Felipe
  • PublicaciónAcceso abierto
    Infancias y contextos: Experiencias y saberes desde la práctica pedagógica: Vol. 1 - Abril - Junio 2020
    (Fundación Universitaria Compensar: Grupo de Estudios Humanos, Pedagógicos y Sociales GEHPS, 2020-04) Peña corredor, Diana Paola; Matta Ocampo, Sinthya Catalina; Gallón Castillo, Ania Sofia; Baquero Corredor, Diana Paola; González Rincón, Sandra Carolina; Zapata Chavez, Yessica Lorena; Molina Suarez, Derli; Suarez Pérez, Lina Yyitsel; López Murillo, Natalia; Parra Lozano, Mónica Alejandra; Muñoz Murcia, Jeydy Daniela; Racines Gómez, Katherine; Muñoz Rodríguez, Karen Daniela; Leguizamón Guayazán, Mercy Natalia; Avila López, María Paula; Barreto Avila, Yina Marcela; Aguilar Preciado, Karen Gineth; López Moreno, Ana María; Lobo, Natalia; Paéz, Jazmin; Macías, Leidy; Susa Bohórquez, Lara Vanessa; Riveros Gaona, Olga Lucía
  • PublicaciónAcceso abierto
    The Academy: Education Magazine: Volume 1 - Number 2 - 2020
    (Fundación Universitaria Compensar:, 2020-08) Moreno, Diego; Yepes Domínguez, Evelyn; González, Maryuri; Suescún Useche, Giovanny; Chingaté Barbosa, Mayra >Alejandra; Almanza Pumarejo, Linda; Daza Rincón, Angie; Manrique, Edna Constanza; Carrillo Rodríguez, Angye Lizeht; Castro Pinto, Jairo Andrés; Urrea, Laura; Vargas, Sara; Blanco, Catalina; Pulido, Luisa Fernanda; Garzón Parámo, Juan José; Rozo, Mariana; Bermúdez Hernández, Sebastian; Ruiz, Kevin
  • PublicaciónAcceso abierto
    The Academy: Education Magazine: Volume 2 ISSUE 1, January - December 2022
    (Fundación Universitaria Compensar:, 2022) Rangel Galvis, Laura Cristina; París, David; Sierra Castillo, Nicolás; López, Luis Fernando; Herrera, Sofia; Chingaté Barbosa, Mayra Alejandra; Acosta Hortúa, Luz Miryam; Ariza Cuellar, Lina Lucía; Morales Hernández, Alix Lorena; López Hernández, Angie Catherine; Macea Hernández, Olga Lucía; Moreno Oviedo, Diego Andrés; Quiroga Quiroga, Zulma Milena; Bermúdez Hernández, Sebastián; Celis Rodríguez, Edward Estiven; Palma Castro, Paola Andrea; Álvarez Martínez, María Paula; Bonet, Luis; Camargo Yali, Jenny Alexandra; Oliveros Barrera, José Andrey; Contreras Hurtado, Anderson Jean Paul; Díaz Díaz, Lizeth Yessenia; Vargas Pinilla, Karen Victoria; Fundación Universitaria Compensar. Group of Human, Pedagogical and Social Studies GEHPS; Espinosa Torres, David Felipe
  • PublicaciónAcceso abierto
    Infancias y contextos: Vol. 2 - Enero- Diciembre 2022
    (Fundación Universitaria Compensar: Grupo de Estudios Humanos, Pedagógicos y Sociales GEHPS, 2022) Velásquez Bolívar, Emily; Vergara Castro, Karina Azucena; Balderas Sánchez, Felipe de Jesús; Benítez, Tatiana; Castañeda, Anyi; Gómez, Tatiana; Pulido, Luisa; Acosta, Rogelio; Ladino Yate, Sandra Marcela; Parra Ortíz, Mariluz; Almanza Pumarejo, Linda; González Abril, Karen Ximena; Bermúdez Casallas, Maira Alejandra; Tamayo Urrego, Daryi Yeraldin; Castaño Quintero, Angie Lorena; Castellanos Mora, Nancy; Cifuentes Cordero, Jessica Andrea; Sierra Marimón, Karen Yasai; Corredor, Karen; Zapata, Lorena; Fundación Universitaria Compensar. Facultad de Ciencias Sociales y de la Educación; Romero Ramos, Andrea Paola
  • PublicaciónAcceso abierto
    The Academy: Education Magazine: Volume 3 Issue 4 - June 2023
    (Fundación Universitaria Compensar, 2023) Fundación Universitaria Compensar. Group of Human, Pedagogical and Social Studies GEHPS