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Juego Ludo - lector en los niveles de comprensión lectora (literal, Inferencial y critico ) /


Bolívar Penagos María Camila
Bolívar Penagos, María Camila
Forero Triana, María Paula
Moreno Martínez, Yesika Lorena
Silva Mariño, Ivonne Amanda

2019

Compensar Unipanamericana,

LectoescrituraBuscar en Metarevistas
TesisBuscar en Metarevistas
LectoescrituraBuscar en Metarevistas
EscrituraBuscar en Metarevistas
LecturaBuscar en Metarevistas

El presente proyecto de investigación trata sobre el impacto que tiene la herramienta juego ludo-lector en los procesos de pensamiento que se trabajan dentro de los tres niveles de comprensión lectora (literal, inferencial y critico) trabajados con los estudiantes del grado 204 en el instituto Técnico Industrial Francisco José de Caldas. La ruta de esta investigación es: en primer lugar, por medio de una prueba diagnóstica, se identifica el nivel de comprensión lectora en el que se encuentran los estudiantes de dicho grado. Los resultados obtenidos permiten diseñar e implementar la herramienta juego ludo-lector, la cual suple las necesidades de los estudiantes para avanzar del nivel literal a un nivel de comprensión mayor, finalmente se comparan los resultados obtenidos antes y después del juego ludo-lector permitiendo así determinar el impacto que hubo en los procesos de comprensión en cada uno de los estudiantes.

https://repositoriocrai.ucompensar.edu.co/handle/compensar/1952

  • ACB. Licenciatura en Pedagogía Infantil [108]

Descripción: Proyecto juego ludo-lector en los niveles de comprensión lectora ( literal, inferencial y crítico).pdf
Título: Proyecto juego ludo-lector en los niveles de comprensión lectora ( literal, inferencial y crítico).pdf
Tamaño: 3.306Mb

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